PEP小学五年级英语上册Unit2ALet's spell

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1、五年级英语上册Unit2MyWeekLet'sspell教学设计熊晓萍课时目标1.通过大量的听读操练，掌握字母ee和ea在单词中的发音，纠正学生错误的发音，提高学生的听力能力。2.培养学生听音写词的能力。教学重点通过大量的听读操练，掌握字母组合ee和ea在单词中的发音。教学难点短元音/i/和长元音/i:/的比较和辨析。教学准备多媒体课件、词卡和奖品。教学过程一、Warm-up1.Watchafilm《LetterfactoryA-Z》2.Playagame“Allaboutme”回答正确大声说“Bingo！”回答错误请坐下。二、Presentation1．介绍“Thepick

2、yeater”Ilikebreadwithlotsofjam.Ilikesandwichesmadewithham.Ilikerice,vegetablesandmeat.ThesearethethingsIalwayseat.Idon’tlikemilkinmytea.Idon’tlikefishfromthesea.Idon’tlikechocolateforatreat.ThesearethethingsInevereat.2.提炼出这些单词：meat,eat,tea,sea,treat,并提问Dotheyhavethesameletters?Dotheyhavethe

3、samesound?然后总结出：它们都含有字母组合ea，并且字母组合ea都发相同的音/i:/。3.由ea引申到字母组合ee，让学生思考这几个单词：meet,see的发音，并总结字母组合ee也是发/i:/。4.总结字母组合ea和ee的发音，展示老师编的歌谣，让学生一起来跟着节拍读，加深学生的记忆。5.（1）教学A.Let’sspellRead,listenandchant①T:NowI’llshowyousomepicturesonebyone.Pleaselookatthepicturesandtellmethewords.教师用多媒体课件分别出示图片，引导学生说出例词，然后

4、教师把例词写在黑板上：feetteareadmeeteat②播放本部分的视频，全班跟着视频读，提醒学生在跟读时要注意模仿视频中的发音，尽量做到读准元音字母的发音。③师生用“唱反调”的方式操练这些单词。④教师简单介绍长元音/i:/的发音方法：发这个音时，一定要把音发足，发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高，舌位高于/i/音，口形扁平。（2）.教学Listen,repeatandcircle①教师先带领学生将本部分的单词读几遍，提醒学生注意单词中长元音/i:/的发音。②教师播放本部分的教学录音，学生边录音边圈出听到的单词。③教师再次播放教学录音，师生一起核对答案。④学生同桌合作，一人读

5、单词，另一人圈出听到的单词。（3）.Listen,writeandsay①学生观察图片。②教师播放教学录音，全班学生根据录音内容填空。③再次播放教学录音，师生一起核对答案。④让学生选择自己喜欢的一句话，并把其在四线三格中抄写两遍。四、Consolidation&Extension出示一些学生不认识的单词，检验学生会不会读，能否找出里面字母组合的发音。（beet,leek,wheat,lychee,peanut,mangosteen）五、Summary1.师生一起总结本节课学习的内容。2.鼓励学生在日常应用学习中注意单词的发音，要发准音、多模仿。六、Homework1.听录音，

6、跟读Let’sspell部分内容。2.上网搜索更多的以合成法构词方式组成的单词，然后与同伴分享。