PEP 四年级上册Unit 2 Let's spell

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1、PEP小学英语四年级上册Unit2Let’sspelli-e赣州市文清路小学邱玉婷一、教学目标1.学习并掌握“i-e”字母组合的发音规则。2.能听说读写四会单词：five,nine,kite,like,rice。3.通过课外绘本的学习，讲“i-e”字母组合的发音规则灵活运用，实现由单词到句子，句子到语篇的运用。二、教学重难点重点：掌握“i-e”字母组合的发音规则难点：将发音规则灵活运用与学习四会单词five,nine,kite,like,rice和课外的新单词；Thepieishotandfullofspice.一句的理解和阅读。三、教学准备课件、词卡、食

2、物四、教学过程1.Warmup&Reviewa.Greeting!b.Enjoyacartoon.(由此留下疑问，Who？)2.Presentationa.在句子中学新单词mice：Listenandguess.(播放老鼠的声音)由amouse过渡到twomice，学习mice读音。跟读“Iseetwomice”。b.在句子中学新单词time：观察twomice出现次数，引导学生回答Twotimes!学习time读音。跟读“Iseethemtwotimes.”a.引出绘本下一步故事：Wherearetheygoing?Kitchen!1.Practicea

3、.Findingtasks1:mice和time引出“i-e”的发音，引导掌握”i”发本身读音，”e”不发音。利用有节奏的tips帮助理解记忆。b.Findingtask2:拼读。利用响板打节奏，引导学生拼读。由i-e中间插一个字母（如ike）过渡到完整单词（如five），并引导学生自主拼读课本新单词。c.拼读课外单词：猜测厨房内食物—pie。并引出下个系列任务：Jumpingtasks.d.Jumpingtask1:Let’ssay!辨析“i-e”和“i”的发音。（为下面的听力辨析做复习准备）e.Jumpingtask2:Let’slistenandnu

4、mber!（课本内听力练习）f.Jumpingtask3：Let’slisten,circleandwrite.g.跟读绘本句子：完成任务，故事继续。先拼读含ie的单词，再学读句子“Theyareeatingapie.Thepieishotandfullofspice.”通过动作解释hot和fullof的意思。通过图片解释spice的意思。通过真实品尝来体会故事中spice的味道。h.根据情境和提示说出绘本句子：Oh!Thispieisnotnice!i.Chant：自主读简单的歌谣，逐步向语篇过渡，加上配乐朗读，感受到twomice不喜欢pie，想要吃r

5、ice。j.自主读绘本句子：Oh!Ilikerice.Isithotandfullofspice?k.实物品尝rice，引导说出Oh!Thisriceisnotnice!1.Consolidationa.Pairwork:根据视频结尾的图片猜测结局。同桌合作编故事，并表演b.Endofthestory:有感情地自主读出结局句子Go!Go!Gettheice,gettheice!c.总结：今天利用绘本学习了i-e的发音和组成的单词，鼓励孩子们课后再阅读绘本并学会用这种方式学习phonics。d.Thankyou!That’sall!