英语人教版四年级上册unitMy classroom

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1、UnitMyclassroom第一课时教学目标：1.能听说读写本课时主要单词。2.能听懂指示语，并按照指令作相应的动作。教学目标：1.能听说读写本课时主要单词。2.能听懂指示语，并按照指令作相应的动作。教学难点：1、window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教学中应及时纠正。2．在回答“What’sintheclassroom?”时，注意单词复数的读音。教法与教具准备：　1．教材相配套的教学课件［Unit1Let’slearn/A］　　2．教材相配套的教学录音带　　3．教师自制的单词卡4．一张

2、画有教室的大图教与学的活动：（一）热身、复习（Warm-up/Revision）　　1．教师播放第一册Recycle1单元中得“Chantandfind”部分，学生跟着录音一起说。　　2．教师出示与chant内容相符的图片，问：“What’sinthepicture?”让学生进行回答。Picture一词由这里引出。　　3．复习pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,eraser,crayon,pen等单词。　　4．引导学生用以上单词做问答练习，如：Wha

3、t’sinthebag?What’sinthepencil-case?　　5．在学生回答出问题后，教师可再追问：Howmanypencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如：What’sinthepencil-case?Aruler,twopencils…　　（二）呈现新课（Presentation）1．设置情景，新学年开学了，同学们换到了一个新的教室引出Wehaveanewclassroom.教师出示Sarah和ZhangPeng的面具，问：Who’she?Who’sshe?学生回答出Sar

4、ah和ZhangPeng后，教师介绍新人物并展示情景对话Theyhaveanewclassroom.Doyouwanttohavealook?Ok,Let’sgoandsee.2.教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：Thisisaclassroom.What’sintheclassroom?(让学生先熟悉一下对话情景。)　　3．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk,chair,picture都已学过），也可让学生用中文回答。4．展示有关classroom的内容，教

5、读单词。5．让学生观看本部分的教学课件2遍。6．让学生看着课件的画面回答：What’sintheclassroom?　　　Aboard,twolights,manydesksandchairs…　　当学生只回答出board,light,desksandchairs时，教师进一步再问：Howmany?引导学生说出：Aboard或Oneboard.Twolights.教师可以直接把many一词告诉学生。　　7．教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。　　8．教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量

6、：Therearemanythingsintheclassroom.Whatarethey?　　9．让学生观看教学课件，学习其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。　　10．教师指着教室中的相关事物问学生：What’sthis?让学生回答。11．教师出示单词卡，让学生进行认读。12．看黑板上所贴的单词卡，读出单词。13．从单词过渡到词组，如door，领读door，door，openthedoor.以下单词也是，这样从单词到词组，过渡自然，let’sdo节奏较强，在欢乐的节奏中结束课程。。（三）家庭作业（

7、Homework）　　练习新学习的单词读音以及let’stalk课文。板书设计：