英语人教版四年级上册PEP3 Unit5 A Let's learn

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1、PEP3Unit5Dinner’sready!ALet’slearn　　教学目标　　1.能够听、说、认、读单词rice,noodles,fish,beef,soup,vegetable。　　2.初步掌握句型：Whatwouldyoulikefordinner?I'dlikesome...教学重点听、说、认、读单词rice,noodles,fish,beef,soup,vegetable。教学难点正确使用可数名词和不可数名词。　　教具准备　　1.教师准备有关食物、饮料的图片。　　2.教材相配套的教学录音带。　　3.学生准备一套有关食物、饮料的卡片。　　4.单词卡

2、　　教学过程　　一、热身（Warm-up）1.师生问好。2.Singasong。教师放歌曲《Anappleaday》，学生跟唱。3、活动：看谁说得最多。　　　　二、呈现新课（Presentation）　　1.教师出示Let’slearn部分的挂图，让学生说出图上食物和饮料的名称。教师指图，然后越指越快，学生要迅速地说出被指食物和饮料的名称。此项活动也可由学生轮流完成。　　2.导入新句型。教师与学生进行会话：　　T:Somanyfoodsanddrinks.Ilikehamburger.Doyoulikeit?　　S:Yes,Ido./No,Idon’t.　　T

3、:Whatwouldyoulike?　　S:I’likesome…3、学习新单词。依次出现beef、noodles、chicken、vegetables、soup5种食物图片，运用句子Whatwouldyoulike?I'dlikesome...来教学运用。　　4、教师做饥饿状：I’mhungry.CanIhavesomerice,please?让学生听懂之后，到黑板上取下相对应的图片给教师：Sure.Hereyouare.教师说：Thankyou.　　4.让学生使用自己的学习卡片，模仿着来做这组对话。（可与Let’splay部分相结合）　　CanIhaves

4、omerice/fish/beef/soup/noodles/vegetable,please?　　Sure.Hereyouare.　　5.听录音，跟读单词和对话。　　6.教师出示单词卡，让学生认读单词。　　7.教师指着黑板上的图片说:Look!Everything’sready.I’dlikesomericeandfishfordinner.Whatwouldyoulike?引导学生说出：I’dlikesome…and…　　三、趣味操练（Practice）　　1.Thefoodanddrinkgame　　把食物和饮料的卡片贴在教室的不同地方，卡片之间保持一定

5、的距离。教师对学生说：“Chicken”。所有的学生必须走向单词卡chicken。重复以上步骤，直到练习完所有单词。　　2.猜一猜，说一说　　让一位学生站在教室前面，将自己喜欢的食品的卡片放在背后，大家猜他喜欢的是哪种食品。猜的学生说：“Rice”，如果没猜中，站在前面的学生说：“No.”如果猜中了，站在前面的学生说：“Yes.”猜中的学生站在前面，大家继续猜。　　3.Whatismissing?　　把本单元的单词卡片放在地板或桌子上，学生围着卡片坐一圈，以便能看清图片。教师指卡片，让学生说食物或饮料的名称。让学生背对卡片，教师将一张卡片抽出，放在自己背后。学

6、生转过来，观察卡片，说出被抽出卡片的名称。教师向学生展示被抽的卡片，肯定或否定他们的答案。让学生4—5人为一小组做游戏。一个学生将自己的一套卡片放在桌子上，抽出一张，其他学生猜一猜被抽出的卡片。四、拓展练习（Extension）1、活动：连锁问答。（Let’splay）学生两人一组，利用手中食物图片进行操练。S1:Whatwouldyoulike?S2:I’dlikesome……2、读一读，连一连。五、家庭作业（Homework）1、听录音，跟读对话。2、完成练习册配套练习。