青年教师培养空白表格

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1、青年教师培养协议及执行记录书培养期限：从2011年9月到2012年1月被培养教师：于曦指导教师：白润冰西安工业大学大英教研室2011年9月说明1.为了从师资队伍方面加强大学英语课群建设，规范课群青年教师培养制度，帮助青年教师尽快提高教学、科研（含教研）水平，而制定此协议及执行记录书。2.被培养教师、指导教师、教研室主任或课程建设负责人应协商制定培养和指导内容，并认真填写。3.被培养教师应当明确其具体职责和目标。指导教师保管和填写此协议及执行记录书，培养期结束后将此表交到教研室，由大学英语课群组保存。4.此青年教师培养指导情况将作为被培养教师和指导教师

2、年度评优、考核的一项重要内容。5.被培养教师和指导教师的工作量计算按照学院和系上的规定进行。一、被培养教师、指导教师的基本职责（一般要求）1.被培养教师按时跟指导教师的上课班（一个版块）听课，做出详尽的课堂笔记，听课学时≥该课程学时的80%。2.被培养教师每个学期至少听同课程其他主讲教师的课程一次并做出详细的笔记。3.被培养教师完成2/3的作业批改量和2/3的课后辅导答疑工作。4.被培养教师在指导教师的帮助下每个学期完成两次课堂讲授（含习题课）。5.被培养教师在指导教师的协助下每个学期完成一篇教改、教研、科研或教学心得体会小论文。若有条件应当积极参与

3、科研工作。6.指导教师完成规定的课堂教学、课后辅导和作业批改工作后，应认真负责地在知识结构、教学艺术、职业道德和思想修养四个方面进行指导、帮助。7.指导教师对被培养教师的作业批改情况要定期检查，对被培养教师的课堂讲授教学要听课指导。8.指导教师要引导被培养教师进行教改、教研或科研工作，树立教改是提高教学质量的动力的观念。9.指导教师在培养结束时必须填写完此记录表，并且对被培养教师的培养情况作出客观、详细的评价。10.培养过程的监督人是课程建设负责人、教研室主任。未尽事宜由被培养教师、指导教师、教研室主任和课程建设负责人四方协商。二、被培养教师、指导教

4、师的基本情况被培养教师姓名于曦性别女出生日期1983年3月毕业学校及专业西安工程大学外国语言学及应用语言学最后学位文学硕士工作时间2005.7工作单位西安工业大学职称/岗位讲师教学经历2005.7至今在西安工业大学外语学院担任英语教师指导教师姓名白润冰性别男出生日期1972年1月20日毕业学校及专业长春光机学院科技英语最后学位硕士工作时间1994年7月职称/岗位讲师/八岗教学经历三、培养过程记录1.课程名称：大学英语班名称：110304/305/306时间（学期）：2011-2012第一学期内容起：2.听课次数及占总学时的比例：》30%3.作业批改的

5、班名称：作业批改的量（比例）：4.被培养教师第一次课堂讲授的题目：UnitOneSectionA:LearningaForeignLanguage内容摘要：IWarm-upactivity(introductoryquestions)1、WhatproblemsdoyouhaveinlearningEnglish?2、DoyouthinkcomputercanhelpyouinlearningEnglish?3、WhatotherthingsdoyouthinkwecangainthroughEnglishlearning?IIPatterns:1.

6、forcauseandeffect2.forcomparisonandcontrast3forinduction指导意见：1.被培养教师第二次课堂讲授的题目：Unit2–Honeyourstudyskills内容摘要：Pairwork:1.Workwithyourpartnerandmakealistofdifferentstudypatternsandstylesinhighschoolsanduniversities.2.Discusswithyourpartnerabouthowtoadopttothesenewstyles.3.Reportw

7、hatyou’vediscussedtothewholeclass.While-reading1.Prediction2.Difficultsentences指导意见：2.被培养教师第三次课堂讲授的题目：unit3–Agoodhearttoleanon内容摘要：Languagepointsinthetext.BeautifulsentencesThekeywordsandphrasesGrammaticalpoints:EventhoughAbbreviationinAdverbialclauses Review---themainideaofact

8、ivereading(1)Exercises指导意见：1.被培养教师听其他主讲教师的课程题目：Section