英语人教版四年级上册PEP3 Unit4 A Let's talk

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1、PEP3Unit4ALet’sspell设计者:兰溪市聚仁教育集团振兴小学汪倩学科英语第3册课题Unit4ALet’sspell日期2016年6月23日教学前设计一、教学内容本课的教学内容是人教版义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）四年级上册第四单元PartALet’sspell。该课时呈现了三部分学习内容：第一部分呈现了u-e在单词中发长音/ju:/的发音规则；第二部分通过听力活动对比u和u-e的音——形对应关系；第三部分则通过听音写单词活动帮助学生按照发音规则拼写单词，并辨认词形。二、学情分析学生在前面单元的学习

2、中，已经学习了a-e，i-e，o-e字母组合的读音规则。由此及彼，大部分学生很容易归纳出u-e字母组合的发音规律。而本部分所呈现的三个单词也都是学生所学过的，他们完全能正确读出。因此，该课的重点应是通过拆音、拼音和分类等训练活动培养学生的语音意识，让孩子们“听音能写”、“见词能读”。三、教学目标（一）、语言知识目标1、能认读三个单词cute,excuse,use；2、能认读一则小故事。（二）、语言技能目标1、能感知并归纳u-e在单词中的发音规则；2、能读出符合u-e发音规则的单词，并能根据单词读音拼写出符合u-e发音规则

3、的单词。（三）、情感态度目标通过发现式学习方法，培养学生学习英语的兴趣、自信心以及同伴合作学习的能力。四、教学重点及难点教学重点：归纳u-e字母在单词中的发音规律；认读、拼写出符合u-e发音规则的单词；认读一则小故事。教学难点：能通过自己的观察与感知，归纳出u-e在单词中发长音的发音规则并区分u在单词中所发的短音。五、教学准备教师准备上课用的图片、头饰、魔方、单词卡、字母磁贴、10个装有字母的盒子，多媒体课件等。教学环节教师引导学生活动设计意图I.Warm-up1.Watchavideoaboutphonics.2.滚动

4、复习含有a-e、u-e、i-e、o-e以及字母u的单词。T：Boysandgirls，look！Therearesomewordsonbasketballs.Let’sreadthemaloud！1.Watchavideoboutphonics.2.Quickresponse1.设计意图：通过观看自然拼读之视频，让孩子们再次感受每个字母在单词中的发音，从而达到自然而然渗透自然拼读学习方法的目的。2.设计意图：复习含有a-e、u-e、i-e、o-e以及字母u的单词，为新知的学习作好一定的铺垫。同时，可以让学生们初步感受到u

5、与u-e之间的发音区别。II.1.Throwbasketballs.1.PresentationandpracticeT:Today,I’llintroducemyfriendtoallofyou.It’samule.It’snotahorse.It’sverycute.Itwantstothrowbasketballsintotheholes.Let’shelpit,ok?Now,whocanspellit?Forexample，a-e，/ei/，cake.2)Watchthevideo.T:Good.Howabout

6、NumberSeven?Whatdoesu-epronounce?Next,let’swatchthevideo.3)Role-playwithyourpartner.T:Listen!Whereismycutemule?Isitonthedesk?Isitinthedesk?Oh,it’sonthecube.Look,Icanusethecube.Now,wouldyoupleaseplayroleswithyourpartner?4)Let’schant.T:Hereisachantforyou.Pleaseread

7、itwithyourpartner.5)Groupwork.T:Boysandgirls,pleaselistencarefully.Icanspell.2.Playagame:Wecanspell.T:Look!Howdoyoureadthisword?(Ipicksomelettersandformsomewordsincludedu-e.)Next,let’splayagame.Wouldyoupleaseplaywiththelettersinyourgroups?1)学生通过“投篮”这一活动，大致猜测和发现u-

8、e的发音规律。2)看动画视频，了解u-e的发音。3)让学生模仿听力进行对话。4)让学生有节奏地读一读儿歌。5)让学生按照老师的拼读方法，以小组的方式拼一拼对话听力以及儿歌中出现的含有u-e的单词。2.以四人小组合作的方式，请学生们根据所听到的单词，来摆一摆字母。看哪个组在规定时间内能拼对所报单词。设计意图：复习a-e