秦朝中央集权制度的形成的教案(表格)

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1、课堂教学设计表章节名称第1章秦朝中央集权制度的形成学时1教学目标1、识记秦朝的统一，皇帝制度的建立，三公九卿和郡县制度、秦巩固统一的措施等知识点。2、理解郡县制和中央集权制的概念，皇权至上的特点。3、运用比较法分析郡县制与分封制的利与弊。4、评价秦朝中央集权的影响。学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句1-11-21-31-4谈话导入激趣探奇理清条理了解特点理解内容抓住联系总结全部激趣拓展1．讲述一个关于秦始皇的故事，然后再讲到他统一六国的过程，激发学生对秦始皇的兴趣。2．把秦朝中央集权制度的形成这门课的大概讲

2、一下，着重讲第一章总体需要掌握的，说明今天学习这一章，并且让学生看大屏幕掌握这一章的重点知识，从整体上把握将要学习的知识。3．教师主动把课堂教学活动的主角位置让给学生，爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”把课堂教学活动的时间多分给学生使用，多留给学生处理解决，教师做好组织、设计、指导或点拨，让学生通过“读—找—议—悟”，抓住重点支持，了解秦朝中央集权的重点相关知识，主导者让贤于主体者，采用这一教法，可让学生认识“自我”，感受到“自我”的价值。4．历史的世界是如此美丽多彩，它还有许多奥秘等待着同学们去

3、探索。教师本着以人的发展为本的教学理念，着眼于学生的课外拓展。项目内容解决措施教学重点（1）秦朝中央集权制度的概念及特点；（2）分封制和郡县制的利与弊。让学生自己进行观察、想象等，抓住重点词句，从而了解到秦朝中央集权制度、分封制和郡县制的基本知识原理。教学难点（1）正确评价中央集权制度的影响。（2）正确评价秦始皇的功过是非。引导学生学会评价中央集权的影响并且能够正确合理的评价秦始皇的功过是非。课程名称秦朝中央集权制度的形成设计者姓名王艳丽学号15授课年级高一媒体知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式

4、所得结论占用时间媒体来源71-11-21-31-4谈话导入激趣探奇理清条理了解特点理解内容抓住联系总结全文激趣拓展课件课件课件课件开篇作用，引起兴趣。秦朝中央集权制度的形成理解分封制、郡县制的特点以及利弊提供有关内容，让学生自己选择要研究的问题进行研究活动。BCFJAGEH创设情境,激发学生主动探索的欲望。让学生自己按照学习方法自学，从整体上把握计算机的发展和特点。在教师的讲解下，让学生详细的了解计算机的组成。教师本着以人的发展为本的教学理念，着眼于学生的课外拓展。.5分钟10分钟20分钟5分钟自制自制自制自制①媒

5、体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计

6、一、从诸侯争霸到秦朝的统一1、诸侯争霸（1）诸侯争霸的原因：（2）诸侯争霸的概况：（3）诸侯争霸的影响2、秦朝的统一（1）统一的背景：（2）统一的概况：（3）意义：二、至高无上的皇权和中央官制（9分钟）皇位世袭1、皇帝制度的确立皇帝独尊皇权至上2、中央官制（1）三公九卿及其职权（2）中央官僚机构的特点：三、郡县制的全面推行1.、郡县制的起源2、郡县制的概况3、郡县制的影响7课堂教学过程结构的设计开始首先要导入新课，开篇可利用一个有关秦始皇吞并六国的小故事，激发起学生学习秦朝中央集权制度的兴趣。在了完秦朝统一六国后，

7、向学生介绍今天要学习的内容，如：中央的三公九卿制，地方上的郡县制，掌握郡县制和分封制的利弊，最后会对秦始皇的以及它的中央集权制度做出评价。课件放映课件放映第一小节的内容：从诸侯争霸到秦朝统一，让学生掌握诸侯争霸的原因、内容和影响，然后再深入讲解秦朝统一的原因以及概况最后教师提问秦朝统一的意义，由学生自主回答。学生在了解完从诸侯争霸到秦朝统一这一小节后，自主讨论“秦朝统一的意义”并能做到积极发言教师对学生回答的内容进行判断整理，最后做出总结。大于4的偶数能举个例子吗?6、8、10……奇数:什麽是奇数?素数(质数):什

8、麽样的数是质数？.小组讨论，弄清文中哪些自然段侧重讲海底世界景色奇异，哪些自然段侧重讲海底物产丰富？你们知道了2、3自然段讲海底景色奇异，4、5、6自然段讲海底物产丰富，让我们一起去学习课文。这样的教学,使学生悬念顿生，兴趣盎然，思维处于欲罢不能的愤悱状态。此时教师巧妙地把握住时机，导入新课。从录象入手，激发了全体学生的兴趣,使课堂气氛顿时活跃起来.为本节课