小学语文论文：有效生成尚需中庸之道

《小学语文论文：有效生成尚需中庸之道》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、有效生成尚需中庸之道　关于课堂教学，有一位教育专家曾作如下阐述：课堂教学之所以成为教学艺术，是因为课堂实施中的不可预知性。这一论述，恰当地提出了课堂教学的魅力在于课堂中的生成性。所谓生成，是指在教学的展开过程中，由老师和学生根据不同的教学情景，及时调整预设，自主构建教学活动的过程。生成的奇迹和成果因师生而异，因文本而异，因课堂中的对话、互动而异。动态生成赋予了语文课堂教学更为丰富的内涵和更有价值的意义。但同时，又因为种种原因，语文课常会不知觉地陷入“生成的陷阱”，而导致出现一些违背文本核心价值的一些不和谐的音符。那如何把握好“生成”，追求精彩，达到“生成有效”呢？这就应寻求

2、一种平衡，追求“中不偏，庸不易”的“中庸”之道。中不偏篇追求生成，法各异课堂教学不是完全根据教师的事先预设按部就班地进行，而是有许多变数，有众多难以预料的“不确定因素”，面对这样的实际情况，就必须走生成之路，就必须借助教师的教学机智对“预设”作出必要的调整和改变。让教师、学生的思想和教学文本不断碰撞，创造火花不断迸发，新的学习需求不断产生。学生在这个过程中兴趣盎然，认识和体验不断加深。在这样的课堂上，学生获得了多方面的满足和发展，教师的劳动也闪耀着创造的光辉，师生都能感觉到生命活力的涌动。这种生成的课堂教学，是语文教学的理想境界。在课堂实施中，生成的火花时时闪现，我们要善于

3、捕捉有价值的生成点，展开讨论，加以提升，增加课堂的厚度。这一点，我们常常惊叹于特级教师的课堂——峰回路转，柳暗花明；大气洒脱，有招但无痕。在佩服之余，我们不妨尝试：1、重视质疑，抓住生成点。教师可以在课文上完后，让学生再次质疑，鼓励学生自主发现问题并解决问题。对学生提出的问题，教师可以“接”，也可以“抛”：可以在接受有价值的提问后，再把问题抛还给学生。如在《带刺的朋友》一课的学习接近尾声时，一位学生说：“老师，我有点不明白，明明刺猬偷了小作者家的枣，是我们通常所说的‘小偷’，可作者为什么还称它为朋友呢？甚至在大黄狗被它刺伤之后，不但不恼，反而大加赞赏呢？”面对这一问题，老师

4、首先肯定提问者的智慧，然后抛出“绣球”：“同学们，你们认为小刺猬偷枣是小偷吗？大黄狗被刺伤，小刺猬该罚吗？”于是，学生纷纷发表见解“小刺猬偷枣是为了找粮食、求生存。是靠劳动来养活自己和家人。不是说劳动最光荣?”“小刺猬在偷枣时的行为充满了智慧和美感，根本不能与丑恶的偷盗行为相提并论。”“是大黄狗首先侵犯了小刺猬，小刺猬刺伤它完全是正当防卫。”“这么聪明、可爱的小刺猬谁不爱呢？当然是我们的‘朋友’了！”学生的精彩作答，不仅很好地解答了之前学生的疑问，又完全契合文本的价值，为理解课文主旨奠定了有力的基础。2、适度拓展，找准生成点。这一点是我们经常在做，也是易于操作的。阅读文本，

5、需要我们读出字里行间的含义，更要体会言外之意，弦外之声。对文本的补白便是一种简明有效的方法。如对省略号的解读、角色的换位体验等。在《给奶奶送阳光》一课，教者针对文中主人公鹿儿将阳光裹进衣裙，要送给久病在床的奶奶时，进行以下的练习：师：现在，鹿儿们，站起来，一起来将阳光包起来！生：（纷纷紧紧地裹住，煞有介事。）师：（相机采访学生）鹿儿，你为什么将衣裙包得这么紧？生：我怕阳光会从里面跑出来。生：我想让奶奶看到我送给她的阳光，身体赶快好起来！生：我要给奶奶一个惊喜，不包紧了，我的计划也许就会落空了！师：我还听到你一边包，一边小声嘀咕着，你在嘀咕什么？生：我说：阳光阳光，你要乖乖待

6、在里面，我要带你去见奶奶。生：我说：太棒了！这么好的阳光，奶奶看到了，身体一定会很快好起来的！这一拓展，看似不经意的问答，却非常生动又不着痕迹地引导学生理解了文章的内涵，文中鹿儿对奶奶的爱，与奶奶的骨肉亲情溢于言表。同时这一拓展还轻松地解决了教学的难点，为后来揭示文章的主旨奠定了基础。其实，追求生成的方法还有许多，总的来说是因人而异，因课而异，也因课前的“预设”而异。把握生成，理不偏《语文课程标准》中指出：“要充分发挥师生双方的主动性和创造性。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”这就要求我们应该建立一种新型的师生关系——民主、平等，营造一种充满生机的课堂氛围——和谐、开

7、放。学生是活生生的、性格迥异的一个个不同的个体。因而在课堂中常会出现意想不到的画面。如一次笔者在教学《祁黄羊》时，让学生说说“你认为祁黄羊是个怎样的人”时，众生纷纷发表意见，意见大致相同，我频频点头。突然一学生发表高见：“我认为祁黄羊是个处心积虑，一心为自己着想的人！”一语既出，四座哗然。我深感诧异，又觉得就此打断有失偏颇，便请这位同学说说自己的理由。他说：“大家从文中可以看到，祁黄羊因病辞去中军尉一职，表面上是为国家考虑，其实是为儿子谋职。我认为他其实是一个谋私利的人。”我觉得这种想法不可思议，但不忍强行打断，便