同心小学-2017年秋教学工作计划

同心小学-2017年秋教学工作计划

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1、大英县隆盛镇同心小学校2017—2018学年度第一学期教育教学工作计划一、指导思想认真学习贯彻各级教育工作会议精神,以科学发展观统领全局,以提升教育品牌为重点,以全面提高教育质量为中心,以办好让家长满意的教育为目标,坚持教育创新,深化教育改革,优化育人环境,改善办学条件,积极构建文明校园、书香校园、和谐乐园,促进教师专业发展、学生全面发展。二、工作思路坚持以人为本,树立“智而正雅而活健而美勤而巧”的育人理念,坚持德育为先,质量立教,教研并进,以人为本,规范办学,不断营造良好的教育教学氛围,把学校办成一所管理方法活、师资力量强、环境设施好的农村九年一贯制学校,

2、为学校教育教学质量全面提高打下坚实基础。根据我校的实际,2017年秋学期学校工作的思路为“四个强化”:(1)强化教师思想教育工作,构建和谐奋进的校园氛围;(2)强化职能部门的管理工作,责任到人,逐级负责,促进教师专业化成长;(3)强化过程管理,狠抓常规落实;(4)强化学生行为养成教育,形成勤奋学习、积极向上的良好学风。三、工作重点1、安全工作零事故。巩固和深化“平安校园”成果,保持零安全事故。以安全稳定为前提,确保学校工作有序正常进行。2、教学质量稳中有升。加强教学常规管理,全面提高教学质量。一是抓制度落实,规范教学行为。二是加强教学质量监控,定期做好质量调

3、研分析。三是加强教学指导,以课堂为载体,以教学为中心,进行教学研究活动。七、八、九年级保底前15名,力争前12名;1至六年级力争上升两个位次。3、教师素质有提升。加强学校三支队伍建设,即管理队伍、班主任队伍和骨干教师队伍建设。加强校本教研。深化校本教研,做到每学月1次全体教师参与的教学论坛,解决共性问题,做到每月3次分组进行的学科教研会。依托全县中小学合优课评比活动,促进教师铸师魂,练师能,提技艺。4、育人工作创优秀。加强学生思想道德建设,重视养成教育,端正校风、班风、学风。严格按照《新课标》开齐课程,开足课时,开好体音美等小学科,体艺工作做到与教学工作相辅

4、相成,相得益彰。四、工作措施(一)、教学工作严格落实教学工作的“十字”目标,即:备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。1、以扎实工作为基础,关注学生差异,提高教学质量。(1)、狠抓教学质量。教学质量是学校工作的核心,是学校发展的生命线。必须提高教师的质量意识,明确各自的职责目标。要继续实施有效的教学质量过程监测,实施每月一次的质量形成性测试。重视监测资料的收集、整理、分析、应用工作,发挥现有资料的最大效能。要进一步加强家校联系,充分发挥家庭教育在提高教学质量

5、方面的功能。实施领导班子成员包班制度、月考制度,优秀学生奖励制度,留守毕业生亲情电话制度。(2)、做好提优补困工作。要正确看待学生个体之间的差异,不轻易放弃每一个孩子。既要对学困生加强辅导,使之在原有基础上有所提高;又要重视对优生的提高,采取扎实有效的措施,努力培养一个优生群体。2、以校本教研为支撑,发展教师素质。(1)、加强教研组建设。教研组是学科课题实施、教学研究的基本单元,教研组工作要上一个新台阶,必须做到教研活动的经常化、专题化、系列化。学科教研的时间定为每周的星期三、星期四下午,教研组活动应“定主题、定内容、定中心发言人”。(2)、扎实组织好十月份

6、的合优课评比活动。通过宣传引导、严密组织、客观评价、纳入考核等程序,使每一位在参加评比的教师有新的提高,为培养教艺精湛的教师队伍奠定坚实的基础。(3)、搭建展示舞台,培养教学骨干。通过各种教学研究及教学竞赛活动,给予青年教师锻炼的机会,采取“走出去”、“专题讲座”、“发表文章”、“国培计划”等活动让青年教师在历练中成长。悉心培育,重点打造,争取2018年县级教学能手比赛榜上有名。重视各层次教师均衡发展,完善校本教研“四个一”活动,即:每位教师每学期承担一节开放研究课;主持一次专题讲座;组织一次集体备课;撰写一篇质量较高的教学论文;要根据不同的教师,采取多种形

7、式、多种层次:骨干教师的“展示课”,中年教师的“过关课”,普通教师的“实践课”。(4)、本着问题即课题,教学即研究,教师即研究者。教师应以研究者的态度进入课堂,在平时的教学中发现问题,研究问题,解决问题。发挥实践课的教研功效,同时加强教学反思,在反思中提升教育教学智慧。通过课题的研讨,努力提高教师队伍的总体素质。3、以常规检查为抓手,完善教学管理,提高课堂效率。(1)、加强随堂听课的力度。由学校行政人员及骨干教师组成随堂听课组,发挥听课组人员的合力,形成学校全员抓教学的有利局面。要把听课与查案、课后交流相结合,发挥随堂听课对课堂教学的指导作用。加大课堂教学的

8、督查力度,推行学校领导“年级蹲点制度”、“推门听课制

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