人音版小学音乐五年级上册《小白船》器乐合奏课教案

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1、人民音乐出版社五年级上册　人音版小学音乐五年级上册《小白船》器乐合奏课教案[教学课型]器乐合奏课[执教年级]五年级[课标解读]3——6学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生，保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活3——6年级学生对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿随音乐在体态上作出反应，在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够

2、初步辨别节拍不同，能够听辨旋律高低快慢、强弱。[教材分析]这是一节器乐综合课，培养学生正确的使用打击乐，学会口风琴的演奏，感受三拍子的韵律特点。[学情分析]五年级的学生基本上具备一定的音乐素养，在本节课中学会口风琴的演奏，在快乐中学习，发挥孩子的潜能，培养他们的合作意识，积极主动地参与到学习中去。愉快的接受新知识。[教学目标]1：情感态度与价值关：感受三拍子韵律，体会这种旋律带给自己的感受。2：过程与方法把主旋律学会，一点点加入伴奏，把声势教学也加入到教学中来3：知识与技能学会吹奏口风琴，熟练掌握三拍子特点，各打击乐器

3、的运用[教学重点]用多种方法表现三拍子，让学生说出感受[教学难点]用不同的方式表现三拍子（如声势教学，打击乐器）,连音线的唱奏法。[教学方法]体验式教学探究式教学分组合作式教学团队合作式教学[教学准备]多媒体课件琴各种打击乐器、自制乐器[教学过程]一：情境激趣导入（设计意图：认识口风琴）师：今天，老师带来了一件课堂上用起来非常方便的乐器，老师吹奏一段旋律给你们听一下。师吹《小白船》师：你知道刚才老师演奏的乐器是什么吗？生：口风琴师：对，它是口风琴。（出示图片讲解）师：口风琴，这种乐器的特征是用嘴吹作风源,用键盘乐器的指

4、法演奏。两个黑键前方的那个白键都念do。老师把1234567七个音阶弹奏一下你们看一看。师：你们想不想试一试呢？(设计意图：引起学生的兴趣，有想学的热情)生：想师：好，想就闯我二关。（设计意图：为下面打击乐的编配作好铺垫）第一关：1:3/4X00(利用声势教学,强拍拍手,空拍拍腿，然后用沙锤试试)0XX（用响板试一试）2:3/4XXX（利用声势教学，强拍跺脚，弱拍拍手，然后用双响筒）X--（三角铁）第二关：连音线，音乐小知识：二：分组自主学习口风琴，初步了解旋律师：二关已过，老师把口风琴交给你们了。但老师有个要求，这首

5、曲谱就是老师刚才演奏的《小白船》，请你们边看谱子，边欣赏（设计意图：养成读谱的习惯）生：仔细聆听。小白船1＝F3/45–6︳5–3︳5321︳5--︳6–1︳2–5︳3--︳3--︳5–6︳5–3︳5321︳5--︳6-1︳5–2︳1--︳1--︳3–3︳3-2︳3–6︳5--︳3–2︳3–6︳5—-︳5—-︳1--︳5–5︳3-5︳6—-︳531︳5–2︳1--︳1--︳师：这么优美的旋律，我们分组练习一下，看看你们能完成多少个音。师：进行分组：红队、绿对、黄队、蓝队生：各组合作练习，每组按上面学的节奏任选两条加入，

6、选出一位口风琴手，进行合作练习。(给5分钟时间，老师巡视指导)师：各组练习非常认真，老师检查一下，好的小组将得到老师的星星。三：教师教授口风琴，讲解旋律（设计意图：老师教的过程中把演奏重难点解决了，让学生正确的演奏曲目，把握曲子风格特点）师：同学们，刚才你们粗略的演奏了一下，在演奏过程中你们发现问题了没有，拿出来我们解决一下生：讨论提出问题532弹不好师：解决532师：下面老师把其它应该注意的问题说一下：（设计意图：教学生拿到新谱子怎么入手）首先要看一下曲谱上给出的信息，F调,四三拍。确定了调式，看完拍子就要知道它的强

7、弱规律是什么样子的，3/4拍的强弱规律是：强弱弱三拍子最鲜明的特点，给人摇荡的感觉。我们强拍拍手，弱拍拍肩试一试然后要看一下曲目里有没有特殊的标记，比如这首曲目里的连音线,师：连音线的唱奏法你们知道吗？生：知道，就是别分开，连弹过去师：师:边示范边讲解指法生：手里有琴的同学边听边示范四：为旋律编配伴奏师：老师先把编配的谱子呈现给大家，我们看一下节奏：1＝F/45–6︳5–3︳5321︳5—-︳6–1︳2–5︳3--︳3--双响筒XXX︱XXX︱XXX︱XXX︱XXX︱XXX︳XXX︳XXX三角铁X——︳X——︳X——︳

8、X——︳X——︳X——︳X——︳X——︳X——沙锤X00︱X00︱X00︱X00︱X00︱X00︱X00︱X00响板0XX︱0XX︱0XX︱0XX︱0XX︱0XX︱0XX︱0XX5-6︳5–3︳5321︳5—-︳6-1︳5–2︳1—-︳1—-︳双响筒XXX︱XXX︱XXX︱XXX︱XXX︱XXX︳XXX︳XXX︳三角铁X——︱X—