23 小松树和大松树

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1、课题名称23小松树与大松树上课日期本课题课时数第1课时本学期课时数核心设计（第一部分）教学目标1，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。2，指导学生学会5个生字。学习目标1，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。2，指导学生学会5个生字。学习任务1，初读课文，理解课文内容。2，指导学生学习生字。重难点1，识记本课新生字，读通课文。2，能正确书写生字。检测工具详见“检测反馈卡”过程设计（第二部分）激情导课1、导入课题猜谜语今天，我们要学习一篇与松树有关的非常有趣的故事，板书课题，你想知道些什么？2、明确目标这节课，我们一起读课文，学生字，并解决提出的

2、问题。3、预期效果认真读课文，仔细思考，相信你一定有很多收获。民主导学任务一：初读课文，认识生字。任务呈现自由读课文，读准字音，读通句子。圈画生字，借助拼音认读。自主学习自由读课文，圈画生字。展示交流1.认读生字，正音。2.分自然段读课文，指导读通，读顺。任务二：巩固生字，指导书写。任务呈现：出示生字：答孩被呢自主学习：1，自学笔顺。2，按自己的方法记生字。3，交流生字，指导书写。展示交流：1，学生交流记字方法2，扩词3，指导书写民主导学检测导结1、目标检测学写每个字的笔顺2、结果反馈小组检查反馈3、反思总结同学们，你最喜欢小松树还是大松树？辅助设计（第三部分）辅助设计一、教具和课件

3、设计多媒体课件二、板书设计23小松树与大松树答孩被呢三、练习和作业设计1，听写生字2，互背课文