竞争不忘合作

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1、边河中学课时教案设计年级___初二___学科____政治____总课时教研组长签字：课题竞争不忘合作课型新授教学目标认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会；理解合作共享与公平竞争的意义；了解双赢的具体方法初步形成敢于竞争的能力；合作的能力；把握合作竞争的技能；寻求最理想的竞争结果——双赢。教学重点　学会正确对待竞争，努力发展合作。教学难点在现实生活中正确开展竞争与合作，与同学一起健康成长。德育渗透初步具有敢于竞争、享受竞争；愿意合作、善于合作的精神或态度。教学方法情景教学法、小组讨论法、活动探究法、问题教学法等。教具多媒体教学过程：集体备课个人备课一、定向

2、示标（一）导入新课、板书课题。导入：同学们，今天我们一起来学习第二项目竞争不忘合作（二）出示目标：学生朗读二、自主学习（一）出示自学指导：请大家认真默读课文P83—87内容，（大字部分精读、慢读，小字部分略读，）思考下列问题，并在课本上勾画出相关答案，10分钟后比谁能正确回答：1、请你阅读并分析课本P84小字部分的内容，议一议：既然市场竞争是激烈而残酷的，那么王经理为什么还要感谢对手？2、请你阅读并分析课本P86保温瓶的材料，你赞成该厂的竞争手段吗？是怎样认识该厂的竞争目的的？并说出理由。3、请你阅读课本P86—87小字部分的材料来理解体会该百货公司是怎样处理竞争与合作的关

3、系的？起到了什么目的？（二）学生自学，教师巡视，并注意纠正学生的不良习惯或做适当的点拨。三、分组展示自学时间到，指名让学生展示自学情况，让差生回答，暴露自学中存在的问题，教师收集学情，为探究总结作准备。四、探究总结根据学生展示的答案，学生学会的教不会的学生。最后，学生合作学习不能解决的问题，教师讲清讲透。问题1：学生回答，老师归纳：正是由于竞争对手的激烈，人们才会不断进取，奋力向前。同时，在与对手的竞争过程中，人们更易找出自己的差距，弥补自己的不足，从而使自己进步、发展得更快。（手写）问题2：学生回答，老师归纳：那种置道德、法律于不顾的不正当竞争，最终结果只能是害人害己。问

4、题3：学生回答，老师归纳：双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造竞争中的双赢。五、当堂训练———小小辩论场小小辩论场小小辩论场小小辩论场合作竞争哪个更重要正方：合作更重要反方：竞争更重要达标检测1、要在竞争中获得“双赢”的理想结果，我们必须（）①树立协作、互助的合作观念②反对不正当竞争③彻底击垮竞争对手④在竞争中合作，在合作中竞争A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④2、下列是几个同学对竞争的态度，你赞赏的是（）A、小张在学习上从不与人讨论，有学习书籍也不借给别人B、王娟跑步非常快，可是在运动会上她觉得下蹲式起跑太不雅观而放弃C、在学习上柳安经常帮助他人，从不藏私D、小童

5、非常害怕考试，在期中考试时，他装病放弃了考试3、在竞争中，不公平的竞争时有发生。下列属于不正当竞争的是（）①运动员服用违禁兴奋剂②拳击运动员在比赛中将对手打倒③冰上短道速滑运动员将对手故意挤出跑道④举重运动员比赛根据体重分成不同级别（）A、①②③B、①②④C、①②③④D、①③4、“竞争合作求双赢”，对这句话正确的理解是（）A、在竞争中，没有高下之分B、在竞争中，不是你死就是我亡C、在竞争中，要相互排斥，要么是你死或是我亡要么就是两败俱伤D、在竞争中，要相互合作、相互学习，相互促进，共同提高5、有人认为：“要合作就不能竞争，而竞争对手之间不可能有真正的合作。”你赞成这种观点吗

6、？为什么？育人设计育人设计育人设计育人设计：：：：通过自主学习，使学生理解：面对竞争，我们要有良好的心态，我们要遵守竞争规则。学科知识构建与板书设计竞争不忘合作一、感谢对手1、生活中有哪些竞争现象？2、生活中为什么需要竞争？二、竞争最理想的结果是“双赢”1、竞争最理想的结果是什么？2、我们在生活中怎样处理好竞争与合作的关系？反思与重建竞争不忘合作姓名：班级：1、要在竞争中获得“双赢”的理想结果，我们必须（）①树立协作、互助的合作观念②反对不正当竞争③彻底击垮竞争对手④在竞争中合作，在合作中竞争A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④2、著名哲学家得谟克利特说过“不敢同冠军较

7、量，就永远争不到冠军”，下面对这句话的理解和认识，不正确的是（）A、在竞争中，要敢于同对手进行较量B、只有敢于同对手较量，才能从竞争中获得经验教训，最终取得胜利C、只要同冠军较量，就能获得冠军D、在竞争中，要敢于同优胜者较量，激发学习热情，实现自我超越3、“竞争合作求双赢”，对这句话正确的理解是（）A、在竞争中，没有高下之分B、在竞争中，不是你死就是我亡C、在竞争中，要相互排斥，要么是你死或是我亡要么就是两败俱伤D、在竞争中，要相互合作、相互学习，相互促进，共同提高4、在激烈的竞争中，要想取得成功需要具备什么样的素