人教版小学数学三年级下册《面积和面积单位》教学设计　

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1、人教版小学数学三年级下册《面积和面积单位》教学设计教学内容：人教版实验教科书三年级数学下册第60至63页的内容。教学目标：1、理解面积的意义；学习选用观察、重叠、估测等方法比较面积的大小。2、使学生体验建立面积单位的必要性，认识常用的面积单位：平方厘米、平方分米和平方米。在活动中获得关于它们实际大小的空间观念，形成正确的表象。3、感受数学与生活的密切联系及数学知识间的内在联系，培养学生独立思考的习惯和合作探究的能力。教学重、难点：教学重点：使学生理解面积的意义，掌握常用的面积单位，建立面积单位的表象

2、。教学难点：1、使学生建立面积的概念，建立面积单位的表象。2、在操作中体会引进统一面积单位的必要性。教具、学具准备：教具：多媒体课件；米尺、平方厘米、平方分米、平方米的教具。学具：长方形、正方形、面积单位学具等教学过程：一、创设情境，导入新课6师：看，老师这里有两张白卡纸，如果咱们要在这两张纸面上进行涂色比赛，谁先均匀的涂完谁是冠军，那你想选择哪张纸？为什么？生：那张小的纸面小涂得快。（找1---2名说想法）师：看来同学们都很聪明呀，这张纸的面大，这样纸的面小，要想涂得快当然要选择这张面小的来涂。那

3、什么是物体的面呢？这节课我们就来研究。二、探究体验，获得新知㈠感知面积含义1、通过物体的表面，感知面积。师：每个物体都有自己的面。①用手摸摸数学课本的封面，再摸摸课桌表面，感觉怎样？哪个大？②看看黑板表面和屏幕的表面，哪个小？③黑板面和教室的地面比呢？观察教室里面你还能找到哪些物体的表面？并比一比。④通过观察你发现什么？师：物体的表面是有大有小的，物体表面的大小就是它们的面积。比如：数学书封面的大小就是数学书的面积，课桌面的大小就是课桌的面积，黑板面的大小呢？2、通过封闭图形，认识面积。师：以前我们

4、学过很多图形，这一组里有1个图形很特别，找找哪一个？（课件出示）①指生说，哪个不同?对比中使学生明确什麽样的是封闭图形。②师：封闭图形也有大有小，说说哪个大、哪个小？（课件出示三个封闭图形）6③说一说，我们可以说正方形的面积比三角形的面积大。还可以怎么说？谁想说？④归纳面积的意义：封闭图形的大小就是它们的面积。（板书补充完整）师：现在谁来完整说说什么是面积？（齐读）3、比较面积大小，引出面积单位。⑴观察法比面积师：刚才这些图形还有前面一些物体的面积，我们靠眼睛观察用观察法就能一眼看出它们的面积的大小

5、。⑵重叠法比面积师：看这两个图形哪个面积大？（课件出示）师：用什么方法验证一下？师：给这种比较方法起一个名字叫：重叠法。当两个图形面积差不多时，我们可以用重叠法来比较。⑶数格法比面积①出示：红绿两个长方形，哪一个面积大？谁来比一比（指生上台演示）师：重叠法也不能比出它们的大小，怎么办呢？每个小组都有两个这样的图形。以小组为单位借助学具，动脑筋，想办法比一比它们的大小。开始！②小组活动，教师巡视。（有的摆小正方形，有的借助方格板数方格）③小组汇报：比较方法（学生展台展示）④师：看来，借助学具通过数小正

6、方形或方格个数也是比较图形面积的好方法。⑤出示课件师问：方格个数一样，这里能用方格个数来确定图形面积的大小吗？6㈡认识面积单位师：对，要比较物体或图形的面积，必须用统一的标准，这个统一的标准就是面积的单位。常用的面积单位有哪些呢？师：请同学们带着以下问题自学课本73-74页做一做上方的内容。师：通过看书，你知道了什么？生答师板书：平方厘米、平方分米、平方米。1、认识1平方厘米⑴师：关于1平方厘米，你是怎么理解的？生：边长是1厘米的小正方形，面积是1平方厘米。师：1平方厘米有多大呢？从你的学具中找到1

7、平方厘米的小正方形，举起来给老师看看。师：怎么知道它的面积是1平方厘米呢？引导学生量量它的边长。师：1平方厘米就这么大（老师出示教具贴在黑板上）⑵师：找一找我们周围哪些物体的面积接近1平方厘米。提示：你身体的哪一个部位接近1平方厘米？⑶1个这样的小正方形面积是1平方厘米，把全班每个人手中1平方厘米的小正方形拼在一起，组成的图形面积是多少呢？2、认识1平方分米⑴那1平方分米呢？谁来说说你的观点。⑵举起你手中1平方分米的小正方形，用手比划一下有多大。⑶找找我们周围哪些物体的面积接近1平方分米？用你手中的

8、1平方分米正方形测量一下数学课本封面大约几平方分米？6师：如果用1平方分米的学具测量黑板面积、教室面积你感觉怎么样？合适吗？用哪个面积单位比较合适？（平方米）3、介绍平方米⑴师：1平方米指什么？1平方米有多大呢？⑵师：看老师这里有1平方米的一块布，试着比划一下1平方米有多大，指生上台比划。师：那这1平方米的地方大约能能站多少人呢？咱现在找些同学来试试。师：老师布置一个小任务，回家调查你家的住房面积有多大？⑶想一想生活中还有那哪些物体的面积可以用平方米作单位？师：除了教