八年级下册道德与法治导学案

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1、南漳县龙门中学导学案模板（2017年版）执笔人李静刘荣审核人刘荣授课人刘荣授课时间授课班级八（1）班课题第二十一课时自觉维护正义课型展示课课时安排一课时导学目标1、知识目标：了解制度规则的重要性，道德规范与法律制度的区别，懂得正义的四项基本要求。2、能力目标：能够辨别正义和非正义行为，努力承担起自己的责任，能够有效的参与社会合作。3、情感、态度与价值观：树立学生的权利观念、正义感、诚信意识、规则意识，激发学生的正义感，做一个有正义感、遵守社会规则的优秀公民。教学重难点教学重点做有正义感的人教学难点正义的制度有效地保障

2、了社会合作的公平性。教学方法联系实际、案例分析法导学流程环节一：课堂导入你认为什么样的人是一个正义的人？什么样的行为是正义的行为？环节二：情境体验举例说说你在生活中所见的你认为是正义的人和行为。环节三：新知探究一、制度规则和正义制度，包括单位的规章制度(如工厂企业的规章制度、学校的校规校纪、游乐园的游客须知等)和国家的法律法规。1.社会生活的每个方面都有自己的制度规则。政府机构有政府机构的制度规则，工厂企业有工厂企业的制度规则，学校有学校的制度规则。社会合作和社会生活是一个按照制度和规则来管理、运行的系统。2.正义的

3、制度保障了社会合作的公平性。有了合理的制度和规则，社会合作才能顺利进行，社会生活才能够有序地运转，才能有效保障了社会合作的公平性。(制度规则在社会生活中的作用)例如，我们的生活离不开交通，交通规则是交通效率的保障。人人都自觉遵守交通规则，则交通的效率就高，反之，效率就低。有些人只顾自己的效率，而影响他人和整个交通的效率，比如在我们的现实生活中，司机开车不遵守交通规则，冲红灯，高速行驶，毫不礼让，会造成交通阻塞甚至导致车祸事故!我们身边已有许多血的教训，但仍有人不遵守交通规则，轻视交通规则：如每天放学，我都可以看见马路

4、上有不少学生骑着自行车成群结队地你追我赶，有些还在车的前后载上一两个同学在路上左拐右拐地骑飞车。他们觉得自己很酷，很备注（教师复备栏及学生笔记）勇敢。但他们却忽略了交通规则，这其实就等于他们轻视自己的生命，拿自己的生命在开玩笑。这是一种鲁莽、愚昧的行为。他们没想过，一旦发生意外事故，不但会给自己造成极大的伤害，也会给家人带来极大的痛苦。所以我们应该自觉遵守交通规则，不管有没有红绿灯，不管有没有交通警察，我们都应该自觉维护交通秩序!3.正义的制度是面向每一个社会成员的。正义的制度能保障全体社会成员的利益，所以每个社会成

5、员都应自觉遵守规则的制约。遵守制度规则的人是正义的人。遵守制度规则的行为是正义的行为。4.不遵守制度规则的行为是不正义的行为。故事研讨：《盘子一定要洗七遍》一名中国的留学生在日本的餐馆当杂工，洗盘子。那里有这样一个规定：餐馆的盘子必须用水洗上七遍。洗盘子的工作是按件计酬的，这位留学生计上心头，洗盘子时少洗一两遍。这样，果然效率大大提高，工钱自然也迅速增加。一起洗盘子的一位日本学生向他请教技巧，他说出了原由，听了他的话，那位日本学生和他疏远了。有一次，餐馆的老板抽查盘子的清洗情况，用专用试纸检测出他洗的盘子清洗程度不够

6、，少洗了两遍，便把他解雇了。他失业后又到很多餐馆去找工作，但老板们一知道他就是少洗了几次盘子的人都不要他。房东怕他的“名声”影响其他住户要求他退房，学校也希望他转学，因为他影响了学校的生源......探究园--“情境研讨”有人说，是否遵守制度规则，只是个人习惯和个人素质问题。你对这个问题有什么看法？参考：这种观点是片面的。遵守制度规则不仅是个人习惯和个人素质的问题，而且关系到整个国家和民族的素质，关系到社会生活是否有序、是否高效、是否正义的大问题。只有人人遵守制度规则，社会合作才能顺利进行，社会生活才能有序地运转。（

7、用《盘子一定要洗七遍》的事例加以比较，揭示遵守制度规则在社会生活中的意义。）二、道德规范和正义过渡：制度没有规定到的东西，还有道德规范的约束。要维持社会生活的正义，人们除了遵守制度规则以外，还应该遵守道德规范。1．道德规范与制度规则的区别二者都是属于规则。道德规则与制度规则的不同在于二者起作用的途径不同：单位的规章制度是靠行政力量来贯彻执行的，国家的法律法规是靠国家的强制力量来执行的，而道德规范是靠社会舆论、传统习惯和人们的内心信念来起作用的。另外，制度规则是明文规定的，是必须要做到的；而道德规范并没有明文规定，是人

8、们心中的一些起自我约束作用的内心律令。2.道德规范的作用：道德使我们能判明是非对错，判明“应该”与“不应该”的行为。有道德的行为是正义的行为，不道德的行为是不正义的行为。小结：正义的制度规则和良好的道德规范保证了社会合作的公平性和社会生活的有效运行。一个有正义感的人，不仅是一个遵守制度规则的人，而且是一个遵守公共道德规范的人。下面请你来写一写，