朗文少儿英语基础级经验分享

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1、朗文少儿英语基础级经验分享《朗文少儿英语基础级》在广州地区适用于小学三年级学生，课程设置完全符合《英语课程标准》的教学理念、课程目标等各项要求。因为基础级处于朗少低龄段向朗少中龄段的过渡阶段，因此教师在备课时，要对教材有一个全面的理解，既要准确把握本册教材的主要教学目标，还要理解本册教材在整个教材体系中，所处的位置。本文将结合笔者的实际教学经验，对《朗文少儿英语基础级》进行分析：一、教材概况：《朗文少儿英语基础级》以ThisIsMyClass——OnthePlayground——ThisisOurHouse——MyCommu

2、nity——Workers——MyDay——Food——AttheZoo——Celebration为主题线索，从自我出发，话题贴近学生日常生活，意识形态涉及客观事物和学生的主观感受，通过数字、颜色和日常行为动词把教室、操场设施及活动、房间、社区和职业、日常活动、食物、动物、庆祝活动的词汇串接在一起；实现了“问候”、“告别”、“介绍”、“请求”、“意愿”、“爱好”、“个人活动讨论”、“感谢”的功能项目；完成了“数字”、“颜色”、“时间”、“个人情况”、“学校”、“兴趣和爱好”、“饮食”、“文体活动”、“节日”的话题项目；句型包

3、括特殊疑问句及回答、一般疑问句及回答、陈述句的肯定和否定形式上；贯穿歌曲、童谣及故事教学，在反复加强学生听、说、读、写的基础上，激发学生的表演欲及模仿能力，培养学生学习英语的兴趣，增强学生学习英语的信心，在学习中发挥主观意识和创新精神，让学生感知中外文化的差异，增强学习兴趣。二、教学目标：（一）语言技能：1．听：1）能听懂本册重点词汇、基本词汇和熟悉理解词汇。2）能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；3）能在图片和动作的提示下听懂本册的主要4-5篇故事；在老师的帮助下理解性掌握其余4篇故事。2．说：1

4、）能根据录音模仿说配图单词、各单元重点词组和重点句子；2)能在教师的提示和帮助下说、提问或回答本册的句子；3．读：1）认读词汇手册中的重点词汇和基础词汇；2）能在教师的提示和帮助下读懂配图小故事。4．写：1）能够拼写重点词汇；2）能够书写重点句型。5．玩演视听：1）能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际；2）能个人表演；集体表演；；.3）至少能表演15首英文歌曲中9首，9首歌谣中6首。

5、歌曲15首：（重点）（重点）（重点）（重点）（重点）（重点）（重点）（重点）

6、eetheseals>（重点）歌谣9首：（重点）（重点）（重点）（重点）（重点）（重点）4）能看懂教材所配的VCD；5）视听时间每学年不少于10小时（平均每周20－25分钟）。（二）语言知识1．语音：1）/bl/

7、/br/ /sw/ /fr/ /ђ/ /hw/ /gr/ /с/ /h/ /v/ /s/ /θ/ /θr/ /j/ /sn/ /z/ /n//str/ /kl/ /pl/ /r/ /w/ /δ/ /ai/ /ɑ/ /l/ /o/ /y/ /ǎ/ /u/ /z/ /fl/ /sk/ /au/ /bl/ /e/ /j/ /kl/ /pr/ /tw/2）动词加上-ing之后的读音3）动词第三人称单数的读法4）冠词的读音5）一般问句的语调2.词汇：基础级词汇共395个，其中重点词汇222个、基本词汇89个、理解词汇74个。1）颜色（

8、11）：red;blue;black;brown;green;orange;purple;white;yellow;park;color2）数字（20）：eleven;twelve;thirteen;fourteen;fifteen;sixteen;seventeen;eighteen;n