七年级地理下册 第九章 西半球的国家 第二节 巴西快乐学案1

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1、第九章西半球的国家第二节巴西学习目标基础知识：1、了解巴西的民族融合。2、认识巴西的位置范围和自然环境。3、了解巴西工农业发展的状况。4、概括并归纳亚马孙热带雨林的危机及保护措施。5、认识巴西的城市化问题。智能的培养：1、利用录像、图片和相关资料，帮助学生认识巴西是民族大熔炉的缩影。2、利用世界政区图和巴西的地形图、矿产图、气候图等让学生直观认识巴西的位置范围和自然环境。3、通过数字、图表等资料，了解巴西工农业发展的状况。5、借助图片、文字等资料，了解巴西城市化带来的问题。思想教育：通过对本节的学习，使学生树立正确的资源观、环境观和人口观，激发对地理学习兴趣，探讨地理

2、的学习的方法。重点难点学习重点：认识巴西的位置范围、地形、气候、河流、资源等自然环境，了解巴西的工农业生产特色及城市化带来的问题和热带雨林的危机等。学习难点：1、如何利用资料说明巴西不同民族文化的融合。2、理解巴西的工业多集中于东南沿海的原因。3、探讨解决巴西能源不足的问题。4、培养学生正确的环境观、人口观、资源观。学法指导学习疑点：巴西经济发展与自然环境、自然资源的关系13巴西大部分国土位于赤道与南回归线之间，热带土地广阔，主要的农作物有咖啡、甘蔗、柑橘、橡胶、可可、玉米、棉花、大豆等，其中，咖啡、甘蔗、柑橘的产量居世界第一位，是重要的出口创汇产品。是国民经济的重要

3、组成部分巴西铁矿、水能资源丰富。铁矿石主要分布在东南部，因此，巴西的重工业主要分布在东南沿海的圣保罗、里约热内卢地区。因为这里有优质的铁矿、丰富的水力淘汰和便利的交通。怎样处理经济效益与环境效益的关系？又可持续发展的观念，在取得经济效益的同时，注重环境保护，提高环境质量，在此基础上，设计发展策略和方式怎样避免城市化问题？注意协调发展与人口的关系；城市规划要合理，要有前瞻性学习准备地图册、查阅有关巴西的资料巴西的轮廓图投影图片多媒体课件课时划分2课时学案导案第一课时课前预知-----我自信我能行1、交流自己知道的巴西的相关知识2、如果你是导游，给去巴西的游客提供旅游应做

4、哪些准备合作探究-----我参与我快乐一（一）读课本90页及图9.18“巴西的地形”思考并回答下列问题:1、巴西的位置范围、地形、气候、河流、资源等自然环境2、说明“巴西是国土广大的热带国家”。新课引领要根据课本的内容提示去查找和收集资料，并要将相关知识联系起来1、提醒学生用简短的语言2、从所需衣物、雨具入手----气候----地理位置合作探究自学后生交流后师生共同归纳：1.指图说明指导学生看图注意方位2.从领土面积、纬度位置来说明13（二）民族大熔炉的缩影读课本89、91页及图9.20“卞卡一家”体会一下它们说明了一个什么问题？阅读课本90、91阅读材料“印第安人和

5、玛雅文明”及图9.21“不同民族文化的融合”更充分的理解民族融合引导学生指图口述，人人参与同屏出示地形民族大熔炉的缩影1.种族复杂：白种人占一半多，混学种人约占40％2.民族大熔炉：形成具有特色的拉丁美洲文化出示图及阅读材料131.该图反映了巴西的那几种文化体育活动？2.这几种文化体育活动是否源于巴西本土？3.巴西人怎样演绎发展了这些活动？4.这说明了巴西文化的什么特点？收获之窗-----我努力我充实参考地图册的相关地图，试着用自己的话复述本节所学将相关资料用多媒体展示，并让学生读懂后回答：1.2.否3.将各民族文化融于本民族文化中，并发扬光大，使其成为本国的文化特色

6、4.兼容并蓄，创新发展…..巡视、指导订正、点评导案新课引领提问上节所学知识要点重在了解热带雨林的特点，在经济发展、世界环境方面的作用13火炼真金-----我成功我自豪自我检测：第二课时学案课前预知-----我自信我能行复习上节所学内容同学交流巴西著名产品如咖啡等讨论有关热带雨林的知识，分析科学利用热带雨林的方式合作探究-----我参与我快乐一、（一）阅读课本92-94页思考：1、二战前巴西是哪个国家的殖民地？2、二战前、后巴西的工农业发展情况。3、有哪些资源优势。4.描述巴西的纬度位置5.巴西的气候类型及其特点6.列举巴西主要地形区：合作探究1.葡萄牙2.二战前：单

7、一生产农矿产品，现代工业不发达二战后：加快了工业化的步伐，现代工业方面，钢铁、造船、汽车、飞机制造等已经跃居世界重要生产国家的行列3.铁、煤、石油等4.绝大部分国土位于南回归线和赤道之间，热带面积广大；5.纬度位置决定了巴西主要为热带气候，亚马孙平原形成了世界上最大的热带雨林气候区。6.世界最大的平原──亚马孙平原，占国土面积1/3；世界最大的高原──巴西高原，占国土面积的2/3；世界最大的河流──亚马孙河。7.国土广大的热带国家，拥有世界上最大的热带雨林气候区。经济效益和环境效益经济价值：提供木材137.通过对巴西位置、面积、人口等资料的了解，同学