高二历史必修3期中考试试卷(理科)

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1、2016—2017学年度第一学期期中考试高二历史（理科）注意事项：1.答题前请填写好自己的姓名、班级、考号等信息；2.请将选择题答案用2B铅笔涂在答题卡上，答在试卷上无效；只交II卷,I卷考生带走保存，老师讲评时使用；3.本试卷共100分，时间90分；4.本试卷命题范围：必修三第一单元—第五单元。第I卷（选择题共70分）一、基础型选择题（每道题均只有1个答案，最符合题意。共60分）1、提出“仁”和“礼”的学说，主张调整人际关系、建立礼乐文明社会的学派是（）A．儒家B．道家C．法家D．墨家2、主张“

2、统治者要以德治民，爱惜民力，取信于民，反对统治者出现苛政，任意刑杀”的思想家是（）A、孟子B、荀子C、老子D、孔子3.荀子是战国时期儒家的重要的代表人物，下列主张中，由他提出的是（）A、“民为贵，社稷次之，君为轻”B、“制天命而用之”C、“不期修古，不法常可”D、“兼相爱，交相利”4.韩非子主张“法不阿贵、以法为本”对他这种思想理解不正确的是（）A、仍有一定的现实意义B、与当今依法治国有本质的区别C、符合当时社会发展的潮流D、强调法律的至高无上5．“上善若水”的意思是：上好的行为典范就像水一样。水

3、，善于利导万物而不与之争，处守于众人所不愿的低下处，所以上善若水应出自（）A、《论语》B、《道德经》C、《墨子》D、《韩非子》6．南宋以后长期居于统治地位的官方哲学是（）。A．唯物思想B．法家思想C．道家思想D．程朱理学7、假如你是汉代的一名学生，想要进入全国最高学府接受教育，你应该去（）A．长安的太学B．洛阳书院C．南京的国子监D．曲阜的孔庙8.西汉初期的统治思想主要来自()A．儒家思想B．法家思想C．道家思想D．墨家思想9.董仲舒新儒学的思想来源主要包括()①先秦儒学②阴阳家学说③道家思想④法

4、家思想A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④10．汉武帝采取的哪些措施，对于促使儒家思想居于正统地位起了直接的作用()①颁布推恩令②重用文学儒者③兴办太学，讲授儒家经典④设立地方郡国学校，广泛传播儒学A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④11．隋唐儒学大师面对儒家思想受到佛、道两教冲击的态度是()A．放弃儒家思想B．以儒为本，吸收道、佛思想加以完善C．创造一种儒家新思想D．对儒、佛、道三教平等对待12．“认为吃饭穿衣是“人伦物理”，批判“存天理，灭人欲的进步思想家是”（）A．李贽B．王夫之

5、C．黄宗羲D．顾炎武13、公元前136年，汉武帝规定将儒家经典作为教科书。公元前124年汉武帝办太学。那么，汉武帝规定的教科书(即儒家五经)，是指（）①《道德经》②《韩非子》③《春秋》④《诗》⑤《礼》⑥《易》A、①②④⑤⑥B、③④⑤⑥C、②③④⑥D、①②④⑤14、下图是江苏昆山的亭林公园的一位思想家的塑像，从远处看不清塑像下的名字，但是可以看出他背后的“天下兴亡，匹夫有责”八个大字，彰显着他的思想火花烛照后世。由此可以推断此思想家应该是()A．李贽B．黄宗羲C．顾炎武D．王夫之15．明清时期，进步

6、思想家李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之思想的共同点是()①反传统反教条②反对封建专制③具有一定的民主色彩④反映了资本主义萌芽时代的要求A．①②③④B．①③④C．②③④D．①②④16、明清时期出现了资本主义萌芽，传统的社会生产关系发生了变化。黄宗羲的思想反映了这种变化，下列观点出自黄宗羲的是：（）5A.“民为贵，社稷次之，君为轻”B.“宇宙便是吾心”C.“天下为主，君为客”D.“天下兴亡，匹夫有责”17、“如果知识包括了一切的善，那么我们认为美德即知识就将是对的。”的作者是（）A、普罗泰格拉B、苏格拉底

7、C、柏拉图D、亚里士多德18、文艺复兴时期，薄伽丘的《十日谈》和莎士比亚的《哈姆雷特》两部作品所体现的共同思想是：（）A．蒙昧主义B．禁欲主义C．人文主义D．理性主义19、法国启蒙思想家卢梭的政治主张是：（）A．人是万物的尺度B．社会契约说、人民主权说C．三权分立D．开明君主制20.文艺复兴“文学三杰”是指（）①薄伽丘②但丁③达芬奇④彼特拉克A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④21.被称为“人文主义”之父的是（）A．薄伽丘B．但丁C．米开朗琪罗D．彼特拉克22.下列关于文艺复兴的意义，说法正

8、确的是（）①文艺复兴冲破了基督教神学桎梏②为资本主义制度的胜利和发展开辟了道路③文艺复兴时期众多的精湛艺术成为人类艺术史上的绚烂篇章④人文主义提倡科学实验，注重实践，催生了近代自然科学Ａ．①②③Ｂ．②③④Ｃ．①③④Ｄ．①②③④23、16世纪欧洲宗教改革的开始标志是（）A、罗马教皇以筹资修缮教堂为名，出售“赎罪券”B、1517年，德意志神学教授马丁·路德发表《九十五条论纲》C、英国戏剧家莎士比亚创作《哈姆雷特》这个剧本D、意大利科学家伽利略发现自由落体定律24、要了解“天赋人权”“人