四六级串讲稿

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1、2005年秋季12月17日阅读、写作冲刺邢豫昆勇往直前,人人都可以写下自己的历史。―――亨利·梭罗(HenryDavidThoreau)阅读篇有效阅读策略(contributoryreadingstrategies)R01阅读时带着问题(problem-solvingreading)R02阅读时有时要译成母语以帮助理解(mother-tongueaidedreading)R03注意寻找主题句(topic-sentence-seekingorientatedreading)R04有时需要重读某些句子或段落(properre-reading)R05句子释义(paraphrasing)无效阅读策略(

2、应试技巧)(non-contributoryreadingstrategies)T06采用排除法答题T07依靠常识答题T08纯粹依靠猜测T09根据文章先后顺序进行推测T10根据题干中的词语在文章中逐词对照寻找答案T11根据选项中的词语在文章中逐词对照寻找答案T12通过与其他题目互参寻找答案基本阅读能力GlobalReadingvs.LocalReadingA.熟练掌握词汇、语法B.正确理解事实和细节C.理解隐含的意义和深层的含义D.语篇水平上的阅读理解1.理解上下文的逻辑关系2.掌握文章的主题思想3.理解作者的态度9项微技能A.辨别和理解中心思想和重要细节LocalReading---Macr

3、oskills01.理解明确表达的概念和细节(explicitly-stateddetail-focusedreading)02.理解隐含表达的概念和细节;通过判断句子的交际功能来理解文章(implicitly-stateddetail-focusedreading)GlobalReading---Microskills03.判断文章的中心思想(thesis-focusedreading)04.理解作者的观点和态度(attitude-focusedreading)B.运用有助于理解的语言技能来理解文章05.猜测词和短语的意思(word/phrase-levelunderstanding)06.

4、句层次的理解(句子所表达的逻辑关系)(sentence-levelunderstanding---logics)4307.篇章层次的理解(text-levelunderstanding)A.运用专门的阅读技能理解文章08.通过略读了解文章大意(skimmingforthegist/mainidea)09.通过寻读获取某一信息(scanningforspecificinformation)主线/珠线阅读Consumersarebeingconfusedandmisledbythehodge-podge(大杂烩)ofenvironmentalclaimsmadebyhouseholdproduct

5、s,accordingtoa“greenlabeling”studypublishedbyConsumersInternationalFriday.Amongthereport’smoreoutrageous(令人无法容忍的)findings---aGermanfertilizerdescribeditselfas“earthwormfriendly,”abrandoffloursaiditwas“non-polluting”andaBritishtoiletpaperclaimedtobe“environmentallyfriendlier.”Thestudywaswrittenandres

6、earchedbyBritain’sNationalConsumerCouncil(NCC)forlobbygroupConsumerInternational.ItwasfundedbytheGermanandDutchgovernmentsandtheEuropeanCommission.“Whilemanygoodandusefulclaimsarebeingmade,itisclearthereisalongwaytogoinensuringshoppersareadequatelyinformedabouttheenvironmentalimpactofproductstheybuy

7、,”saidConsumersInternationaldirectorAnnaFielder.The10-countrystudysurveyedproductpackaginginBritain,WesternEurope,ScandinaviaandtheUnitedStates.ItfoundthatproductssoldinGermanyandtheUnitedKingdommadet

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