地理人教版七年级上册降水的变化和分布教学活动素材

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1、第三节《降水的变化与分布》降水的形式认识形式雨雪冰雹除此之外，露和霜也被认为是降水。（二）降水的影响1．联系生活，分析影响今年夏天，栖霞曾经连续二十多天下雨，而秋季时，又曾有近一个月的时间没有下雨，想一想，这两种情况对生活有什么影响？2．学生联系生活感受，各抒己见。3．课件展示：旱灾和涝灾 降水过少──旱灾　　短时间降水过多──涝灾 （承转）既然降水如此重要，我们就有必要测量一下降水究竟有多少。二、降水的测量和级别（一）降水的测量1．自学材料，降水测量读一下阅读材料，了解降水的测量、降水的单位。 2．想一想，用简单的材料，你能设计出简易雨量计吗？交流一下你的想法

2、，如用一个废饮瓶，剪开后，倒插在另一截上，就制成一个简易雨量计了。3．比一比，测量气温的工具是什么？气温的单位用什么表示？气候要素测量工具单位气温温度计摄氏度（℃）降水量雨量器和量杯毫米（mm）（二）降水的级别想一想，城市天气预报符号中，有哪些涉及降水？课件展示城市天气预报符号中涉及降水的。三、降水变化的表示与判读（一）降水变化的表示我们已经知道，栖霞一年中各月降水差异很大，那么，其他地区的降水差异也大吗？试比较一下以下两地的降水：甲地各月降水量时间/月份123456789101112降水量/毫米10522477181135169112572412乙地各月降水量

3、时间/月份123456789101112降水量/毫米524546495265817054855563很明显，看表格的数字，虽然也可以知道两地各月降水量是不同的，但需要仔细分析，比较麻烦，有没有更直观的方法呢？在小学数学里，我们学过“条形统计图”，为了形象直观地表示各月降水的变化，也可以用条形统计图表示，这就是降水量柱状图。如果画成下面的图，降水的变化是不是就一目了然了？ （二）降水量柱状图的绘制那么，如何绘制某地的降水量柱状图呢？课件演示：北半球某地降水量柱状图的绘制。 练习：根据活动中的数据，把北半球某地降水量柱状图绘制完整。（三）降水量柱状图的判读利用降水量

4、柱状图，可以分析这儿降水的变化特点，可以从以下方面分析：1．该地哪几个月份降水量较多？（方法：月降水量超过100毫米，可以认为较多，如7、8、9三个月）2．该地哪几个月份降水量较少？（方法：月降水量低于20毫米，可以认为较少，如12、1、2三个月）3．该地的年降水量大约是多少毫米？4．该地降水的季节变化有什么特点？（方法：找出多的月和少的月，分析各属于哪个季节）（四）降水变化类型根据降水变化，可以分为夏雨型、冬雨型、全年少雨型、全年多雨型和全年湿润型，课件展示以下各地的降水量，分别属于哪种类型？ 新加坡──全年多雨型北京──夏季多雨型伦敦──全年湿润型罗马──冬

5、季多雨型开罗──全年少雨型