语文人教版部编七年级下册驿树梨花

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1、14　驿路梨花教学目标知识与技能1．仔细体会记叙中的抒情。2．掌握基本的快速阅读法。过程与方法认真体会并掌握直接写人和间接写人的技法。情感、态度与价值观感悟以梨花为代表的青年一代的优秀品质，弘扬助人为乐的雷锋精神。重点文章的记叙顺序和写人技法。难点对小屋主人和文章中心的理解。教学过程一、新课导入俄国诗人普希金说“有美与生命的地方就有诗”，作为春天一道美丽的风景-----梨花，被许多诗人纳入笔端。如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”等等。那么在云南边陲有着20多年军旅生涯的作者，笔下的驿路边那盛开的梨

2、花又蕴含着怎样的“美与生命”呢？今天，我们就来一起学习当代著名作家彭荆风的——《驿路梨花》。二、检查预习第3页共3页驿路（）陡峭（）花瓣（）简陋（）撵走（）麂子（）恍惚（）修葺（）三、作者简介作者彭荆风，江西萍乡人。1946年开始发表作品。著有长篇小说《鹿衔草》《断肠草》《绿月亮》等，长篇传记文学《秦基伟将军》，长篇纪实文学《滇缅铁路祭》《挥戈落日》，短篇小说集《当芦笙吹响的时候》《佧佤部落的火把》《绿色的网》《红指甲》等，中篇小说集《蛮帅部落的后代》《爱与恨的边界》《雾茫茫》等，散文集《泸沽湖水色

3、》《九月衣裳》，文学评论集《彭荆风谈文学》，电影文学剧本《边寨烽火》(合作)、《芦笙恋歌》(合作)、《绿色的网》等。本文发表于1977年，是一篇短篇小说，写的是发生在哀牢山中的一个助人为乐的故事。四、整体感知快速阅读课文，回答以下问题：1．找出本文的线索。2.文中出现哪些人物，他们分别为小茅屋做了什么事？3.本文的悬念贯穿全文，这个悬念是什么？4.围绕“谁是小茅屋的主人”这个问题，文中人物先后有两次误会，你能找出来吗？5.两次误会有什么作用？第3页共3页五、知识提升：1.《驿路梨花》景美、人美、情美

4、，请同学们略读课文，运用批注，品析文章的美，将发现的成果用“我发现————美，你看（————例句和分析————）”的形式来表述。2、我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”六、小结、板书：一种花---梨花---梨花姑娘梨花姑娘（雷锋精神）驿路梨花处处开雷锋精神代代传拓展延伸：有关梨花的诗句忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）2.玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。（白居易《长恨歌》）3.寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。（刘方平《春怨

5、》）4.燕子来时新社，梨花落后清明。（晏殊《破阵子·春景》）5.梦回人远许多愁，只在梨花风雨处。（辛弃疾《玉楼春·风前欲劝春光住》）第3页共3页