语文人教版部编七年级下册13 叶圣陶先生二三事

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1、13叶圣陶先生二三事教学目标：知识与技能：1、自读课文，预习字词；2、了解叶圣陶先生的相关情况。过程与方法：1、通读课文，理解文意；2、理解文中所记述的叶圣陶先生的过人品性。情感、态度与价值观：学习叶圣陶先生严以律己、宽以待人的高贵品质。重点难点：重点：略读课文，理清文章思路，分析人物形象。难点：品味语言，学习通过具体事例展示人物全貌的写人方法。教学方法：朗读法、讨论法、合作探究法课前准备：查字典解决生字词，熟读课文，搜集有关叶圣陶的文学常识。教学时数：1课时教学过程：一、导入新课：捧着一颗心来，不带半根草去。——叶圣陶叶圣陶是我国著名教育家，张中行和叶圣陶亦师亦友，叶圣陶先生辞世，三个月后

2、，作者就写下了这篇文章。今天我们一起跟随张中行的目光，看看他眼中的叶圣陶。二、检查预习：1、生字词读音商酌zhuó朦胧ménɡlónɡ累赘zhui拖沓tà妥帖tuǒtiē颠沛diānpèi流离2、作者和叶圣陶简介：（张中行见课本注释）叶圣陶(1894－1988)，原名叶绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。汉族人，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。主要作品：我国第一部童话集《稻草人》，中国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》，短篇小说集《隔膜》《火灾》《线下》等。撰写过十多本语文教育方面的论著，为语文教育事业做出了重要贡献。三、初读课文，整体感

3、知：1、作者写这篇文章的缘由是什么？明确：叶圣陶先生逝世，作者给他写纪念文。2、理清文章结构第一部分(1)：交代叶圣陶先生逝世及“我”的悲哀心情。第二部分(2～8)：先总写后分写，歌颂叶圣陶先生过人的品性。第一层(2)：总写叶圣陶先生的品德有过人之处。第二层(3～8)：从待人厚和律己严两个方面写叶圣陶先生过人的品性。第三部分(9)：谈对学习叶圣陶先生品德的思考。四、研读课文：1、本文记述了叶圣陶先生哪些品德？分别用了哪些事例来进行说明？明确：待人厚，律己严。待人厚：(1)修改文章；(2)送客；(3)复信。律己严：作文、做人，力求完美，以身作则。2、找出文中的过渡句，并说明其作用。明确：①文字

4、之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。②以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己。③写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥帖决不放松。起着承上启下的作用，使文章结构严谨，简洁有力，深显功力。3、文章开篇写道“心里立即罩上双层的悲哀”，这“双层的悲哀”的含义是什么？明确：对叶老去世的悲哀，对失去这样一位教育大家而悲哀。4、作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲的是什么？明确：叶圣陶先生的语文主张：“写话”。平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。还特别重视“简洁”。五、总结课文

5、主旨：这篇文章表达了什么主题？明确：作者通过一些典型事例让我们看到了一个躬行君子、堪为师表的忠厚长者独具而可贵的精神风貌——宽以待人，严以律己。六、板书设计：修改文章待人厚送客叶圣陶复信为人师表主张“写话”风格律己严重视“简洁”力求完美，以身作则