北师大版小学语文四年级下册《太阳》

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1、课题：太阳教学目标：　　1．了解课文作者按事物的几个方面安排了哪些材料。　　2．学会本课的4个生字；会写8个生字；能用“因为……所以……”、“虽然……但是……’’，“如果……就……”造句。　　3．掌握课文运用的说明方法。　　4．了解一些有关太阳的知识及太阳与人类的关系，激发学生学习自然科学的兴趣。　　教学过程：　　一、揭题、审题。　　同学们，在晴朗的日子里，我们天天都能见到太阳，可是关于太阳的知识你知道多少呢?今天，我们一起来学习—篇介绍太阳知识的课文。(板书课题)　　根据课题，你想知道什么?(让学生提出

2、问题，教师作板书，)　　接下去我们来看看课文，是不是写这些东西。　　二、自由朗读课文，自学。　　(1)一边读，一边对照刚才的问题在课文中的哪部分，想—想每段写什么。　　(2)自学生字、新词，要求读准字音，理解词义，识记字形。　　三、初读课文，感知。　　1.学生自读课文。　　2．说说课文安排哪几方面的内容，课文可以分几段。　四、细读第一段。　　1．默读第—段，2.太阳有哪三个特点？3.课文为了介绍清楚太阳的远，大，热三个特点，运用了哪些说明方法。　　4．朗读1.2.3自然段　五、细读第二段。　　1．指名朗读

3、第二段，思考并回答；　　这段的结构是怎样的?(总分总)划出总起句和总结句。　　2．默读课文、说说课文从哪些方面具体说明太阳和人类的关系非常密切。　3．齐读最后—个自然段。讨论：　　(1)这段话在结构上有什么作用?(总结，强调)　　(2)在说明方法上有什么特点?(正面叙述和反面叙述配合)，哪—段也是这样说明的；　　(3)在段中分别找出“光明”和“温暖”的反义词：　4.总结板书：太阳远孕育万物特点大和我们的关系密切水的循环热形成气候太阳光杀菌