生物教学论说课作业样板

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1、第二节：生长素的生理作用第3章.植物的激素调节生科院黄霞丽www.themegallery.comCompanyLogo说教材说课说教学过程与板书设计说教法学法www.themegallery.comCompanyLogo教材地位与作用学情分析重难点教学目标说教材www.themegallery.comCompanyLogo二.教学目标1.知识目标（1）能概述植物生长素的生理作用。（2）会举例说明生长素类似物在农业生产实践中的应用。2.能力目标：（1）对学生读示意图、图解进行训练，培养学生自学能力。（

2、2）尝试探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度，学会探究性实验的步骤，并设计实验。（3）进行实验设计和实验结论的评价。3.情感目标；（1）通过联系生产和生活实际，使学生了解本节课的实践价值，增强学生关心生产的意识。（2）通过小组探究活动，培养学生间的合作与交流意识。（3）通过探索使学生体验实验成功的喜悦，并通过教师的引导，使学生领悟科学实验的基本方法www.themegallery.comCompanyLogo教学重、难点1.生长素的生理作用重点难点1.探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究活

3、动。www.themegallery.comCompanyLogo教法、学法（1）直观教学法（2）自学导思法3）探究教学法自主学习法合作探究学习的学习方法教法与学法www.themegallery.comCompanyLogo五.教学过程(一)、温故知新，以“矛盾”巧妙引入(二)、创设情境，探索新知(三)、建立理论与生产实践的联系，学以致用（四）、课后探究，加强巩固www.themegallery.comCompanyLogo实验情景1问题情景2用实验证明蛋清的成分是什么?将煮熟的鸡蛋吃下之后在人消化

4、道将会发生什么样的变化？(一)、温故知新，以“矛盾”巧妙引入www.themegallery.comCompanyLogo自主学习1评价检测2给出几种不同的氨基酸，归纳总结出氨基酸的结构特点，写出氨基酸的结构通式。给出一道精选的题目，从中检测解析。（二）以生为本、新课教学www.themegallery.comCompanyLogo（二）以生为本、新课教学动画演示、表达交流3播放氨基酸脱水缩合动画播放一条肽链折叠成蛋白质的动画氨基酸是怎样脱水的？（此问题设计不妥）两个氨基酸结合脱去多少分子水？形成的肽

5、键有多少个？如果是三个、四个、------七个呢？肽键数和失去的水分子数有什么关系？（改为“脱去”水分子）www.themegallery.comCompanyLogo（二）以生为本、新课教学蛋白质多样性的教学组织三个同学代表三个不同氨基酸上台表演。20种氨基酸能够形成多少种蛋白质？假设有一个五肽链，它的排列方式有种？肽链的折叠不同是否会形成不同的氨基酸？总结蛋白质多样性的原因!www.themegallery.comCompanyLogo（二）以生为本、新课教学小组讨论学习4蛋白质的功能小组尽可能多

6、的写出属于蛋白质的物质，尝试着用功能为它们分类。www.themegallery.comCompanyLogo采用概念图的形式来总结组成元素C,H,O,N等氨基酸基本单位肽链脱水缩合20种折叠肽键种类化学键名称结构通式决定蛋白质的功能蛋白质（三）课堂总结www.themegallery.comCompanyLogo实验情景1问题情景2用实验证明蛋清的成分是什么?将煮熟的鸡蛋吃下之后在人消化道将会发生什么样的变化？（一）创设情景、自然导入www.themegallery.comCompanyLogo板书

7、设计第2节生命活动的主要承担者──蛋白质一、组成元素：主要是ＣＨＯＮ二、相对分子量：几千－百万，　生物大分子三、基本组成单位：氨基酸四、蛋白质结构：氨基酸+氨基酸=肽链折叠蛋白质五、结构多样性：氨基酸种类、数目、排列顺序不同，蛋白质空间结构不同。六、功能：１．结构蛋白　　　　２．催化作用３．调节作用　　　　４．运输作用５．免役作用www.themegallery.comCompanyLogo谢谢！