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时间：2019-06-10
《《野荷塘》课件2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、野荷塘课堂导入“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，大家还记得这句诗吗？请同学们想象一下满塘荷花的美丽景象，并说一说你心中的“野荷塘”是什么样的？词语积累塞北嬉戏空隙茂盛锤炼批准凝聚芭蕉繁衍词语解释锤炼：广义地说，是指从生活的观察，素材的积累到整个作品形成的全过程。媲美：美（好）的程度差不多。亭亭玉立：形容美女身材修长或花木等形体挺拔。沁人心脾：指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适。课文分析1、中心思想：课文描写了祖国北方的边陲小镇野荷塘的美丽景色，表达了作者对祖国塞北美景的无比热爱之情。2、记叙顺序：时间顺序：听说野荷塘---白天参观野荷塘----夜晚观赏野荷塘内容解析第
2、一部分：写“我们”在老刘和孩子的陪同下，来到野荷塘。（1--6）第二部分：写野荷塘的美丽以及由此产生的联想。（7--8）第三部分：写作者观赏夜晚的野荷塘。（9--10）问题思考1、课文名为《野荷塘》，“野”在哪里？2、文中出现几个人物？3、刻画人物形象的过程中，加入了什么描写？内容理解1、位置体现“野”、长势茂盛体现“野”、天然形成体现“野”。2、课文描写了“我”、老刘、大鹏、二龙等四个人物。3、加入了语言、动作、心理等描写。拓展阅读晓出净慈送林子方毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。小池泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
3、。拓展作业收集描写荷花的古诗，挑选出你最喜欢的两首进行解释、分析。再见
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