铜陵县三中语文讲学稿

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1、铜陵县三中语文讲学稿课题：八年级（上）28课《奇妙的克隆》课型：新授时间：2009-12-15执笔：审核：语文备课组【学习目的】1、把握课文的主要内容，了解克隆的基本知识。2、理清课文的说明顺序，体会说明的条理性。3、培养辨证思考问题的能力，理解克隆技术的两面性。【学习重点】1、了解克隆的基本知识。2、理清课文的说明顺序，体会结构安排巧妙新颖的特点。【学习难点】培养辨证思考问题的能力，理解克隆技术的两面性。【学法指导】《奇妙的克隆》是一篇介绍克隆知识的科普文章。由于篇幅较长，所以首先采用默读的方法，了解说明内容；其次，根据小标题提示，理解说明顺序

2、和结构特点，进而把握文章中心；最后，小组合作交流，探究对克隆人的看法。【学习过程】一、预习导学1．查字典，给加点的字注音。繁衍（）胚胎（）濒临（）脊椎（）渗透（）蟾蜍（）免疫（）细胞（）两栖（）免疫（）2、解释下列词语的含义。拍案叫绝：繁衍：相安无事：难能可贵：濒临：3、查阅资料，了解作者信息。4、默读课文，思考：（1）文中介绍动物克隆的成就，是按照怎样的顺序来写的？（2）畅想：克隆技术带给人类哪些好处？（3）你怎样看待“克隆人”的问题？二、课堂教学内容1．导入。2．交流查找的作者资料，明确字词的掌握情况。3．快速阅读课文，简述阅读本文后，你了解

3、了哪些关于克隆的知识。4．明确什么是克隆。5．组织学生讨论说明的顺序和文章的结构特点。6．组织辩论：课文最后一部分的小标题是“克隆技术造福人类”。请同学们自由阅读这部分内容，思考文题是否恰当。请不同意见的双方围绕“克隆技术（不能）造福人类”的辩题展开讨论。三、巩固延伸1．结合文章的有关内容，说说动物克隆与动物有性繁殖的区别。2．理解加点词语的表达作用。（1）可以这样说，关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述——孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子，猴毛变猴就是克隆猴。 （2）这个结果证明：动物体中执行特殊功能、具有特定形态的

4、所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。 （3）这种鲫鱼并没有经过雌、雄细胞的结合，仅仅是给卵细胞换了个囊胚细胞的核，实际上是由换核卵产生的，因此也是克隆鱼。3、阅读下面语段《克隆猪》，完成后面练习。①最近，克隆羊多利的“娘家”——英国生化公司宣布：已成功地克隆出世界上第一批5头克隆小母猪。②猪是大家都很熟悉的动物。但是，什么是“克隆”呢？《西游记》中的孙悟空实在是神通广大。跟妖魔鬼怪斗法时，他只要从腋下拔出一根毫毛，放在嘴里一嚼，然后用口一吹，顷刻间满山遍野便都是与他一模一样的孙猴子。当然，这只是神话。但在今天生物学家的眼中

5、，孙悟空的这种本领就是“克隆”。③生物学知识告诉我们，生物有两种繁殖方式：经过雌雄两性生殖细胞的结合产生的后代，叫有性繁殖；不经过两性生殖细胞的，是无性繁殖。“克隆”就是无性繁殖或者通过无性繁殖产生一群一模一样的生物。④这5头克隆小母猪，是2000年3月5日在美国弗吉尼亚州布莱克斯堡“呱呱坠地”的。它们没有父亲，却有着3个假母亲。英国生化公司的科学家从一头成年母猪身上，取出一个没有繁殖功能的体细胞，把这个细胞的细胞核分离了出来；接着，从第二头母猪身上取出未受精的卵细胞，将这个卵细胞的细胞核去掉，换上第一头母猪体细胞中分离出来的细胞核；然后，使这个

6、已经“调包”的卵细胞发育成胚胎；最后，把胚胎移植到第三头母猪的子官内，使它们进行正常的胚胎发育，直到降临这个世界。这5头克隆小母猪的遗传物质，完全来自提供体细胞的母猪，因而它们不是这头母猪的后代，只是这头母猪的“复制品”。⑤这5只克隆小母猪都有了自己的名字。第一只生出的小猪叫米利，取自英文单词“新千年”的字首，表示这是人类进入新千年以来第一头被克隆的动物。后面的几头小猪，分别叫克里斯达、阿拉克西斯、卡罗和多特卡姆。⑥为什么要克隆猪呢？现已知道，猪的五脏六腑在形状大小和生理结构上，与人体的比较接近，因而科学家们设想用它们的器官代替人体器官，进行器官

7、移植。但是，人体移植了猪器官后会排斥它，因为猪的细胞中有一种特别的基因。科学家希望通过克隆剔除这种基因。一旦这一愿望得到实现，那么猪就会成为人体移植器官的大仓库，能为需要器官移植的病人带来健康和幸福。(1)解释文中画线词语娘家：调包：(2)用原文解释“克隆”的含义。 (3)文章可以分为四个部分，请用“‖”划分，并用简洁的语言分别概括意思。 ①②③④⑤⑥(4)第④段的第③句有三个分号，能否把分号换成句号？为什么？4．阅读下面语段《我国的太空植物》，完成后面练习。①“神舟七号”遨游太空，激起人们美好的航天梦。你可曾知道，“神七”升空还可能丰富我们的餐

8、桌呢。精选的农作物种子由返回式卫星或飞船搭载到太空，在微重力、高真空、零磁空间等条件下，就会发生地球上罕见的遗传变异，有可能呈现出一些新