(新)林启恩纪念中学高三语文复习检测题(十一)

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1、林启恩纪念中学高三语文复习检测题（十一）班级：姓名：座号：评分：题号12345678答案一、本大题4小题，每小题3分，共12分。1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（）（3分）A．沆瀣一气／巷道鞭笞／苔藓行伍／行云流水B．斐然成章／悱恻嗔怒／滇池折本／不折不扣C．好高骛远／芜杂淬火／猝发起哄／哄堂大笑D．色厉内荏／熟稔绸缪／荒谬载体／车载斗量2．下面语段中加点的词语，使用不恰当的一项是（）（3分）那位曾经因盗取莫高窟壁画而臭名昭著的兰登·华尔纳在传记里这样写他见到敦煌那些精妙绝伦的艺术形象时受到的震撼，“神佛

2、们是那样地高深莫测，使我第一次意识到为什么我会远涉重洋横越亚美来弄清楚他们的存在。这非凡的美已让我无法使自己带着批判的眼光从事研究。我并非佛教徒，但此时却领受了一次神佛的洗礼。”敦煌就是以这样的魅力让一代又一代艺术家们趋之若鹜，甘愿相守。A．臭名昭著B．精妙绝伦C．高深莫测D．趋之若鹜3．下列句子中，语意明确、没有语病的一项是（）（3分）A．打击违法网站的决心决不动摇，违法者必将受到法律的应有制裁。国务院新闻办公室网络局有关负责人近日宣布，一批群众举报违法网站遭查。B．在电影的结尾，冯导情理之外却是意料之中的来了一句：2

3、l世纪什么最可贵——和谐!从而显示出他坚定不移的走主流路线，也标榜出其不可动摇的主流地位。-6-C．长安是平地起城，其选址经过缜密论证，考虑的是管辖辽阔疆域的安全需要，代表的是整个国家和整个民族的根本利益。D．把现实中破败凋敝的骑楼搬到世博会上去做广东馆的主要造型创意，就是由于先进的广东对自己的传统文化的臣服的原因。4．把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是（）（3分）①然而，我觉得“界面”代替了“纸面”的阅读，损失的可能是时间的纵深和历史的厚重②之所以这样说，是因为就我个人的经验而言，阅读其实是一种有重量

4、的精神运动③如今，网络阅读成为人们生活重要的组成部分④人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化：眼睛在网上快速、便捷的“暴走”，逐渐替代已往细嚼慢咽似的传统阅读⑤新媒介使昔日“纸面”凝聚的诸多艺术的神性，不断被“界面”的感觉颠覆和碾轧⑥人在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感A．③④①⑤⑥②B．⑥②④⑤①③C．⑥②⑤③④①D．③④⑤①⑥②二、本大题7小题，共35分。阅读下面的文言文，完成5～9题。（22分）颜真卿，字清臣。少勤学业，有词藻，尤工书。事亲以孝闻。命为监察御史。五原有冤狱，久不决，真卿至，立辩之。

5、天方旱，狱决乃雨，郡人呼之为“御史雨”。杨国忠怒其不附己，出为平原太守。安禄山逆节颇著，真卿以霖雨为托，修城浚池，阴料丁壮，储廪实，乃阳会文士，泛舟外池，饮酒赋诗。或谗于禄山，禄山亦密侦之，以为书生不足虞也。无几，禄山果反，河朔尽陷，独平原城守具备，乃使司兵参军李平驰奏之。玄宗初闻禄山之变，叹日：“河北二十四郡，岂无一忠臣乎!”得平来，大喜，顾左右日：“朕不识颜真卿形状何如，所为得如此!”卢杞专权，忌之，会李希烈陷汝州，杞乃奏日：“颜真卿四方所信，使谕之，可不劳师旅。”上从之，朝廷失色，李勉闻之，以为失一元老，贻朝廷羞，

6、乃密表请留。又遣逆于路，不及。初见希烈，欲宣诏旨，希烈养子千余人露刃争前迫真卿，将食其肉。诸将丛绕慢骂，举刃以拟之，真卿不动。希烈大宴逆党，召真卿坐，使观倡优斥黩朝政为戏，真卿怒日：“相公，人臣也，奈何使此曹如是乎？”拂衣而起，希烈惭，亦呵止。希烈乃拘真卿令甲士十人守掘方太坎于庭曰坑颜真卿怡然不介意真卿度必死乃作遗表自为墓志祭文常指寝室西壁下云吾殡所也。”兴元元年，王师复振，逆贼乃遣其将辛景臻、安华至真卿所，积柴庭中，沃-6-之以油，且传逆词曰：“不能屈节，当自烧。”真卿乃投身赴火，景臻等遽止之，复告希烈。兴元元年八月三

7、日，乃使阉奴与景臻等杀真卿。先日：“有敕。”真卿拜，奴日：“宜赐卿死。”真卿日：“老臣无状，罪当死，然不知使人何日从长安来？”奴日：“从大梁来。”真卿骂曰：“乃逆贼耳，何敕耶!”遂缢杀之，年七十七。（选自《旧唐书·列传七十八》有删改）5．下列各项加点词意义的解释，不正确的一项是（）（3分）A．可不劳师旅劳：使……劳顿B．又遣逆于路逆：送别C．举刃以拟之拟：比划D．沃之以油沃：浇淋6．下列各项中加点词的意义和用法都相同的一项是（）（3分）A．郡人呼之为“御史雨”出为平原太守B．杨国忠怒其不附己将食其肉C．乃使司兵参军李平驰

8、奏之乃逆贼耳D．卢杞专权，忌之景臻等遽止之7．唐玄宗评价颜真卿是“忠烈之臣”，下列能直接体现“忠烈”特点的一项是（）（3分）①真卿至，立辩之②上从之，朝廷失色③举刃以拟之，真卿不动④不能屈节，当自烧⑤真卿乃投身赴火⑥乃逆贼耳，何敕耶A．①③⑤B．①②⑥C．③⑤⑥D．②④⑤8．下列对原文有关内容的分析和概括，有误的一项