小鸭小学2012年春学校工作计划

小鸭小学2012年春学校工作计划

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1、小鸭小学2012年春学校工作计划一、指导思想  以教体局教育年会工作会议精神为工作指南,以坚守“三零”底线,构建“双核”体系塑造阳光团队,提高育人质量为中心,以服务和促进学生健康成长为宗旨,以管理规范为依托,继续遵循“以人为本,和谐发展,以德立教,科研兴校”的教育理念,以课堂为突破口,不断优化课堂教学,努力提高课堂教学水平,全力提升教育质量。丰富学校文化生活,落实素质教育,促进学生全面发展。要进一步细化学校内部管理,围绕“和谐、创新、发展”的主题,内强素质,外塑形象,促进学校教育教学全面、协调、可持续发展。努

2、力办好让人民群众满意的学校。二、目标任务1、一、二年级、附设幼儿园入学率100%,巩固率100%,残童入学率95%以上。学生思想品德评价合格率99%以上,无严重违纪现象,违法犯罪率为零。。2、加强小事德育的实效性研究。加强德育队伍建设,积极开展“文明行为习惯养成教育”和优秀班集体创建活动;加强学校与村居、家庭的联系,开展丰富多彩的校内外活动,培养学生的实践能力和创新意识,促进学生主动发展。6  3、加强有效教学过关活动。通过督教督学的实施,进一步规范教师教学行为,规范学生学习行为,提高教学质量;以理念更新为先

3、导,以教学反思为抓手,以课堂教改为重点,组织教师进一步实践新课程,积极参与有效教学过关活动,提升学科学习质量。一、二年级语文、数学学科期末考试合格率、优秀率、平均分分别达100%、50%、90分以上,其他学科期末考试合格率达100%。优秀率35%以上,课外活动参与率100%。体育与健康测试施行面达100%,达标合格率达95%以上,体育合格率95%以上,学生体检率达100%,学生新增近视率2%以下。4、加强队伍建设。进一步理清学校管理体系,加大附设幼儿园常规管理力度;加强幼儿教育的校本培训,落实学习制度,通过有

4、效手段,调动全体教师工作主动性和积极性;通过校内教师合作,带动青年教师的专业化成长。深入开展师德师风教育活动,加强教学科研业务磨练,提高现代教育技术水平。促进教师专业成长。评选校级“教学能手”2-3名,力争参评县级“教学能手”1名。5、加强后勤安全工作。强化管理力度,推出有效管理,规范财务管理和注重安全稳定工作,努力提高服务质量和管理水平。三、工作措施(一)队伍建设  打造和谐、坚强的教师团队,塑造阳光团队,促进教师专业成长。6  1、抓好班子队伍建设。班子建设的要求是:“思想上要有鲜活力、工作上要有创新力、

5、管理上要有凝聚力”。一要善于学习,乐于钻研。唱响素质教育的主旋律,把学校办学理念作为班子成员的工作目标,帮助教师物化教育思想,使学校教育焕发出生命的活力。二要勇于思考,勤于思考。要虚心学他人之长,总结自身,勤反思,求创新,努力形成自己的教育思想和工作特色,具备创新力。三要自树形象,做出榜样。一个有凝聚力、战斗力的坚强战斗集体,既要有自身的人格魅力,又要有自己的学校权威,还要善于挖掘教师的潜能,扬起教师理想的风帆,真正调动教师的积极性和创造性,形成全校师生心往一处想,劲往一处使的良好局面。2、抓好教师队伍建设。

6、队伍建设的要求是:“师德为先、教学为本、教研为途”。加强师德建设,本学期要求教师在日常工作中严格按照制度标准去做,用各项规定对照自己的言行,不断提高依法执教的自觉性。开展以“讲师德、讲责任、比水平、比贡献、看成效、看实绩”为核心内容的教育活动,扎实开展好今年教体局提出的“关于开展塑造阳光心态打造阳光团队”主题教育的“六个一”活动。(二)学生德育  创新学校德育工作,促进学生全面健康成长  1、继续强化德育工作。以“讲文明、增素质”为主题,深入持久地开展“小事德育”活动,要根据教体局下发的“进一步加强校园文化建

7、设的指导意见”方案要求,加强学生、幼儿的文明习惯和日常行为规范养成教育,切实增强学生文明道德素养;以“一训四风一精神”6为重点,提炼形成我校的核心价值。  2、努力促进学生、幼儿生动活泼主动发展。要开发利用校内外教育资源,丰富学生、幼儿的课余生活,积极发展学生的兴趣、爱好和特长。  3、高度重视学生良好学习习惯的培养。培养学生良好学习惯:一要加强对学生的思想教育,使学生真正认识到培养良好学习习惯的重要性,并变为自觉的行为;二要加强常规训练,从点滴抓起,持之以恒,日积月累,坚持到底;三要教育教师在课堂教学中,应

8、有良好的习惯(包括仪表、情绪、语言、板书和解题的良好习惯等);四要重视班集体建设,团结、互助、友爱的人际关系,可以促进学生的共同进步。 (三)以质量为中心,以课改为抓手,以教学研为载体,规范教学行为,提高教学质量教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线。本学期一、二年级将以抓常规教学为基本,以抓教研为依托,以学区教研联组活动为载体,以研究课堂教学为突破口,从细从实落实教学常规,加强过程管理,

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