育秀幼儿园(师资队伍建设、园本课程建设)专项发展规划

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1、育秀幼儿园（师资队伍建设、园本课程建设）专项发展规划（2009．9----2011．6）一级项目二级项目三级项目分值措施与活动评价标准责任人完成时间支持者师资队伍建设50分师德建设20分敬业爱岗10分①结合区“五不准”、“科学发展观”教育活动，组织“师德讲师团”讲座、人文、时事报告等。1、严格遵守“五不准”，无违法违纪违规行为。2、教师教书育人有成效，家长满意度提高。3、优秀教工不断涌现，敬业爱岗，乐于奉献校园氛围积极向上。4、教工具有较强的职业道德、家庭美德、社会公德。何群英每学年1、教育局党委、镇党委2、教育局宣传科3、教育局工会②“爱——从

2、这里开始”主题师德案例、故事汇等③“责任与使命”“师德在我心中”演讲等④“先锋在行动”师德论文等⑤“师德主题墙”爱心评比团队精神10分①结合市文明单位创建，开展系列主题活动1、有团队精神，各类活动竞赛获佳绩。2、有主人翁意识，发现问题能主动处理解决。3、有合作精神，团队互助，不计较个人得失。4、有创新精神，各项活动主动积极参加，有创意。何群英黄华每学年②“迎世博、做文明的上海人”系列活动③文明班级、文明班组、文明教工创建及评选④通过运动会、读书节、科技节活动，营造团队文化，增强凝聚力。4新教师培养15分专业理论7分①为新教师开设班主任修养、班级管

3、理知识、班级管理心理等方面的讲座或报告2—3次，外出参观、学习2—3次。②每学期为新教师开设二期课改理论方面的讲座2次，知识竞赛1次，撰写学习体会1—2篇。①有讲座、报告、外出参观资料，有新教师学习笔记。②有新教师学习体会集，有讲座资料及竞赛试卷与获奖名单焦引芳何群英周蓓红黄华张妹华每学年区师资培训中心专业技能8分①每学年听课不少于40节。②每学年公开半日活动不少于2次。③每学年召开家长会不少于2次。④每学年参加弹唱跳画专业技能培训3-4次。⑤每学年参加“新教师”教学评优活动1次。①有听课记录本，并有评课记录。②有公开活动方案和说课记录。③有家长

4、会会议记录。④有培训资料和竞赛名单。⑤有评优活动方案和竞赛结果名册。焦引芳何群英周蓓红黄华张妹华每学年区师资培训中心骨干教师培养教育理论5分①精读1-2本教育理论专著，撰写学习笔记。②组织一次骨干教师学习笔记交流活动。③开设一次专题讲座。④撰写一篇专业论文或优秀案例并在区以上刊物发表。①有学习笔记②有交流评比获奖名单等资料。③有讲座资料。④有论文汇编和发表刊物。焦引芳何群英每学年区师资培训中心4骨干教师培养15分教育科研5分①有一个园级以上的课题研究任务。②接受一次教育科研培训。③参加一次教育科研成果评选。①有过程性资料的积累。②有讲座资料及培训

5、名单。③有参评论文及评奖结果。焦引芳周蓓红每学年区教育发展室教学特色5分①去上海静安区常熟幼儿园或科技幼儿园拜师学习并定期在园内或区域内展示辐射。②每学年拨出专款用于教学特色研究，聘请市、区科技教育专家来园指导。③向园内青年教师乃至区内教师公开一次特色教学活动。④带教园内和区域内青年教师2人以上.⑤每学年在骨干教师群中举行一次“教学能手”评比活动。①有拜师学习协议书。②有指导活动的相关资料。③有开课资料文本。④有带教协议。⑤有活动资料。焦引芳黄华张妹华每学年上海常熟幼儿园、上海市科技幼儿园、区教师进修学院教育研究中心园本课科学编制课程方案15分①

6、成立课程研究领导小组并将二期课改与本园特色相结合，确立园本化课程实施方案②初步建立与课程实施方案相配套的附件。①有课程研究领导小组名单及幼儿园课程实施方案。②有相关附件内容。焦引芳何群英周蓓红黄华张妹华2009/9—2009/12上海常熟幼儿园、上海市科技幼儿园、区教师进修学院教育研究中心4程建设50分教育50分开发和实施课程25分①基础性课程形成可操作性的监控评价体系。②编辑小、中、大班基础性课程、选择性课程、辅助性课程内容。③编辑小、中、大主题、非主题科学启蒙教育活动内容和活动方案。④初步形成园自然角及科学区探索活动方案选编。（附教师指导策略

7、）⑤初步形成园科学启蒙教育活动精选案例选编。⑥辅助性课程初步形成园科技节“科学博士娃”系列活动方案选编。⑦对上述开发的内容进行第二轮实施，并调整和完善各文本。①有相应的评价标准和评价表。②有相应的可参考的表格。③有编辑的专辑。④有编辑的专辑。⑤有编辑的专辑。⑥有编辑的专辑。⑦将各专辑汇编成册，编著《科技之旅——育秀幼儿园主题背景下科学启蒙教育的实践与研究成果集》焦引芳何群英周蓓红黄华张妹华2009/9—2011/6上海常熟幼儿园、上海市科技幼儿园、区教师进修学院教育研究中心评价和完善课程10分①特邀市、区专家对课程方案进行论证。②运用随机性评价和

8、终极性评价相结合的方式，对课程实施情况进行较为科学、合理的评价。③及时总结课程实施过程中的成败，修整课程实施方案。①有论证报告。②有评价