XX初中2011学年第一学期学校工作计划

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1、2011学年第一学期学校工作计划一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十七大精神，深入贯彻落实科学发展观；按照区教育局提出的工作任务与要求，结合我校发展规划与年度目标，稳步提升教育教学质量，积极开展校园文化建设活动。以办人民满意的教育为宗旨，坚持以人为本制度管理的教育理念，以促进和培养教师专业水平和教学技能为抓手，促进各项工作健康协调可持续发展，确保本学年各项工作指标的实现。二、具体工作（一）德育工作新学年，我校德育工作要以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以爱国主义、集体主义、塑造个人

2、良好素养为重点，结合我校实际，推动养成教育的深入实施，切实抓好学生的品德教育、法纪教育、心理健康教育和实践教育，努力培养学生良好的学习、生活习惯。在抓好常规教育和管理的基础上，重点做好以下几项工作：1、抓好养成教育，培养学生良好的习惯。抓好养成教育是贯彻学校办学理念的具体体现。为推动我校养成教育的开展，各年级、各班要根据教育对象的不同特点，采取切实可行的方法、措施，务必把养成教育抓严，抓细，抓扎实。七年级要进行《守则》、《规范》教育，尽快使学生在说话、行走、卫生习惯、安全防范、待人接物等方面形成良好习惯；八年级要善于总结

3、去年的经验教训，继续抓好日常规范的养成，并正确引导学生养成良好的学习习惯，加强学生课余时间的监管，预防学生中不良习气滋生漫延。要把养成教育的量化管理与学生考评结合在一起，规范学生的行为。同时要把养成教育与法制教育、安全教育结合起来，提高学生的法制和安全意识，加强学生安全教育，确保学生安全。各班要把养成教育与“爱心”、“诚信”等教育结合起来，培养学生文明行为习惯和遵法纪、守公德的良好意识，让学生参与道德实践，以形成良好的道德习惯。52、加强心理教育，培养健康人格。教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和《中小学心理

4、健康教育指导纲要》指出，中学生开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是推进素质教育的必然要求，全体教师要坚持面向全体学生，关爱每一位学生，进一步促进学生健康成长。做好学生的心理辅导工作，培养学生的抗挫能力和社会适应能力。要特别关注性格内向、单亲家庭等“特殊学生”群体，要对学生多谈话、多交流、多了解，有针对性地进行心理疏导，帮助学生克服心理障碍，培养健康心理。3、加强班主任队伍建设，提高育人水平。要继续加强德育队伍尤其是班主任队伍的建设，通过学习提高队伍的理论水平和育人水平。要不断适应形势，更新观念，树立以人为本

5、的思想，做到尊重学生，热爱学生，保护学生。要重视班会课的主阵地教育作用，各年级要精心策划开好主题班会，带动各班开好主题班会课，以提高教育实效。各班主任要注意整理和积累班会课的资料。4、整合育人网络，营造育人氛围。要密切学校、家庭、社会的联系，力求整合优化，以形成良好的育人氛围。要重视家访的作用，有效与家长联系沟通，以形成教育合力。要进一步让家长参与学校的德育活动，共同构筑育人平台。5、实施“阳光体育”工程，积极推行“阳光体育”运动，丰富学生生活，提高学生素质。坚持以“两个条例”为指导，牢固树立“健康第一”的思想；坚持实施

6、《学生体质健康标准》，认真做好体质测试。深化艺、体、学科新课程实施的研究，开好体育课程，保证每天一小时体育锻炼时间。积极开展各类体育比赛活动。（二）师资队伍建设1、加强教师的师德师风建设，广泛深入地开展师德师风教育活动。认真开展好以“责任、敬业、奉献”为主题的师德建设大讨论活动，按照区教育局文件精神做好做实各项工作。规范教师的职业行为，使广大教师以自己高尚的人格为学生提供一种道德楷模，起到道德的示范作用。2、关注教师的专业化成长。学校要引导教师勤做教学反思，构建“实践+反思”的成长模式。组织对优秀的教学案例进行汇总，让大

7、家互相学习，互相启示和启发，共同提高采用“走出去，请进来”和校本教研的方法，自学、集中学习、外出进修、调研等形式，为教师提供学习的机会，促进个人的成长。3、倡导教师践行“学习、研究与反思”的成长模式。要求每个教师在每个学期要读一本教育专著，要完成一篇教育反思，要写一篇教育研究论文。让“5学习”成为每个教师的一种职业习惯，“研究”成为每个教师的一种职业状态，“反思”成为每个教师的一种职业思维。4、认真组织学习落实区教研室最新编印的《萧山区中小学教师教学规范（试行）》，全面规范教师教学行为，提升广大教师实施新课程的能力。（三

8、）、教学教研工作1、认真抓好各年级的教学指导和管理，及时总结、提炼科学先进有效的工作经验和方法，通过业务学习，经验交流等活动大力提高教师业务水平。宣传和推广先进的工作经验和做法。认真做好各科新教师通识培训和学科培训，努力提高新教师实施新课程的能力，为全面深入实施新课程奠定良好的基础。2、创新教研制度，进一步加强校本教