体育史问答题

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1、1、宗教改革运动对现代体育的影响。（1）促进各民族国家意识的形成，形成对现代体育的需要。（2）促进资本主义经济的发展，奠定了现代体育的物质基础。（3）促进了教育的普及和科学的发展，确立了学校体育的地位。2、洛克的绅士体育。（1）洛克认为英国教育的目的是培养绅士，洛克的绅士教育方案不仅奠定了现代教育理论体系的基础，也闪烁着现代体育思想的光辉。（2）洛克主张对未来的绅士进行德智体全方位教育，体育占全部教育的第一位；认为绅士最重要的德行如勇敢、礼仪等，也需要身体教育并以身体能力为基础。洛克提倡的体育手段主要是能培养坚韧勇敢和优雅风度的游泳、划船、骑马、击剑、舞蹈和旅行等。（3）在西方教育

2、史上，洛克是第一个提出三育并重、体育为先的教育家，这是对文艺复兴以来新教育思想和新体育思想的高度概括。洛克的绅士体育思想从功利主义出发、为实现个人幸福和国家利益服务，在一定程度上反映了资产阶级的时代精神。3、现代体育的本质特征？现代体育形成的前提和基础？特征：科学理性色彩；强势体育文化既有的体育帝国主义色彩；体育与休闲结合的趋势等。前提：扫除中世纪神学禁锢和古代权威对人体及人体运动的种种认识谬误。基础：欧洲传统体育4、现代体育在全球传播的途径从19世纪初开始，近代西方体育逐渐开始了国际传播，但传播的路线、方式和特点各有不同。（1）以欧洲移民为主要媒介的传播。以欧洲移民为载体的向美洲

3、和大洋洲的传播，这类国家有美国、加拿大、澳大利亚。基督教青年会在近代体育的国际传播中起了重要的桥梁作用，巴西、阿根廷、墨西哥等拉美国家在19世纪初获得独立，现代体育也随着新移民的到来而在这些国家中开展。（2）在后期资本主义国家的传播。如：俄国、日本。（3）在殖民地半殖民地国家的传播。在菲律宾、印度、朝鲜、中国等亚洲及其他一些非洲和拉美国家中传播。5、美国“新体育”学派的思想武德和赫塞林顿的“新体育”理论是美国新教育运动中体育课程改革的主要理论。新体育理论认为：传统的体操不能很好地完成体育任务，需要重新诠释体育的目标和手段。新理论在强调“育”，“体”字表示整个机体的活动，而不是仅有智

4、力才是教育的手段，教育既不是为身体，也不是单为精神，而是要发展由教育活动而实现的人类的一切能力，并把新体育划分为机体教育、神经肌肉活动教育、品德教育和智力教育4个方面。6、《奏定学堂章程》中包含哪些体育内容以及对体育的意义？内容：在体育方面，规定体操为各级各类学堂的必修科目，另外，对各级师范学堂及实业学堂体操课的宗旨和内容作了规定，与学段对应的中课堂和高等学堂大致相同，只是要求师范生还需学习体操教授法。意义：《奏定学堂章程》结束了中国几千年来教育无章程，教学无体系的状态，确立了中国现代学制的基本框架，其倡导的“以兵式体操为主”的学校教育，虽然未能也不可能取得良好的效果，但他确立了体

5、育在学校教育中的地位，具有非常重要的历史意义。在当时中国的危险局势中，对培养国民的尚武精神和军事素养，除去文弱矫情的传统习性，也具有特殊意义。7、新体育思想对体育发展的积极意义和消极作用主要体现在哪些方面？（1）积极意义：新体育思想强调体育的教育意义，重视体育对人全面教育的作用，因而提高了体育的地位，促进了人们对体育教学规律和教学方法的研究。（2）消极作用：过分强调儿童个性自由发展和忽视教师的主导作用，助长了不负责任的“放羊式”教学；过分强调体育的娱乐性和兴趣性，认为通过运动自然会得到健康，锻炼体格、增进健康只是运动的副产品，容易忽视体育旨在增强体质和健康水平的主要任务。8、《体育

6、之研究》毛泽东1917年在《新青年》上，用“二十八画生”5的笔名发表了《体育之研究》，文章对体育的概念、目的、作用，体育与德育、智育的关系，体育锻炼的原则和方法等做了系统论述，深刻批判了当时的教育和体育。意义：对体育的本质和功能的认识、对体育与德育智育关系的论述以及对当时学校体育的批判等，至今闪烁着真理的光芒，仍给人们以深刻的启示和教育。8、“壬戌学制”与学校体育的规范化1922年11月1日以大总统令公布《学校系统改革方案》，史称“壬戌学制”。新学制废除了旧的教育宗旨，提出了7项新的标准：（1）适应社会进化之需要(2)发挥平民教育精神(3)谋求个性的发展(4)注意国民经济力(4)注

7、意生活教育(5)使教育易于普及(6)多留各地伸缩余地新学制标志着新的体育课程体系的建立，中国的学校教育从此朝着有利于学生的健康成长、更加科学化和现代化的方向发展。10、基督教青年会与现代体育在中国的传播。基督教青年会对现代体育的国际传播，起了重要作用。各城市青年会主要针对学生开展体育活动。（1）引进和传播现代体育活动。开展体育活动和举办运动竞赛的同时青年会还在各地发起和主办了许多运动会，其中影响最大、意义最深远的是1910年在南京举行的第一届全国运动会。（2）介绍西方