浅谈体育教学中如何对学生进行德育教育

浅谈体育教学中如何对学生进行德育教育

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1、浅谈体育教学中如何对学生进行德育教育【内容摘要】学校是“教书育人”的地方,教好书更要育好人。体育教学同其它学科一样,要把“育人”放在体育教学首位。本文提出体育教学中德育教育的重要性以及在体育教学中如何渗透德育教育【关键词】 体育教学 德育教育重要性方法Abstract:Theschoolisaplaceofteachingandeducating.Educatinggoodpersonismoreimportantthanteaching.P.Eteachingisthesamewithothersubjects,whicheducatingisthekeyin

2、theP.E.ThetextproposestheimportanceofmoraleducatingintheP.EandtalkabouthowtoinfiltratemoraleducationintheP.E.Keywords:P.Eteachingmoraleducationimportancemethod一、前言  德育是学校教育的重要组成部分。加强对学生的思想品德教育,是体育课的重要任务,是提高体育教学质量的重要环节。在体育教学中有意识地融入德育教育,不仅能锻炼学生的意志,更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神,培养学生服从组织、遵守纪律、诚

3、实机智、积极进取的心理品质,因此,体育教师要根据学生在体育课中表现出来的思想、情感、个性行为和意志,掌握其特点、遵循其规律,把德育工作渗透到体育教学过程中的各个环节。 二、了解体育课结构,进行全方位德育教育         体育教学是一个包括身体、智力、思想、情感、态度等在内的全面教育,学生通过体育课的学习,锻炼健美的体格,发展理性行为,提高思想觉悟,充实智力活动,扩大经验范围,提高社会适应能力。因此,体育教师必须充分了解体育课的结构,根据每堂课的特点和内容贯穿德育教育的内容。在教学实践中,结合课堂常规进行思想品德教育不失为明智之举。课堂常规是向学生进行思想品德

4、教育的基本途径。众所周知,体育教学内容多、范围广、思想性强,教师要根据不同时期、不同班级的具体情况重点性地把课堂常规的内容和思想品德教育结合起来。由于各个运动项目内容不同,当然所达到的教育效果也不同。课堂中,教师要选择合理、科学的组织教法,善于挖掘教材中深刻的内涵,把学生的心理和身体活动做到有机结合,抓住时机对学生进行思想教育。4三、体育教学中德育教育的重要性社会主义现代化建设要求建设者和接班人不仅要有丰富的科学文化知识,还要有高尚的思想品德、强健的体魄和良好的心态。努力培养学生养成良好的思想品德和行为习惯,对实施素质教育、提高全民族素质,有着极其积极的意义。中

5、学生正处于身体发育的第二高峰期,心理上是一个半幼稚半成熟的时期,是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综矛盾的时期,在心理发展上表现出半幼稚、半成熟的状态。他们有较强的自尊心、自信心和渴望独立的愿望,而往往不能实行自我监督,遇到困难,容易灰心丧气。他们既像大人,又像小孩,有时显得很懂事,有时又流露出稚气。加以现在的中学生独生子女居多,父母的溺爱及他们缺乏社会生活经验,辨别是非的能力不强,因而容易沾染一些不良习气,导致他们自我意识强、懒惰、自私、适应环境能力差,少数人甚至走上犯罪道路。而学校德育工作的基本任务就是培养学生成为热爱社会主义祖国,具有社会公德、文明行为习惯

6、、遵纪守法的小公民。学校的德育工作是素质教育的重要组成部分,对青少年健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。所以说实施素质教育必须坚持以德育为本。四、了解德育教育工作的内容德育教育是一个有目的、有计划的影响人们的意识、感情和行为的教育过程,作为体育教育工作者应了解体育教学对学生的思想品德能起到哪些方面的教育功能才能做到有的放矢,根据现有的体育教学大纲,大致可分为以下几个方面:1、体育意识教育对学生进行体育目的任务教育,端正上体育课的态度,树立终身锻炼身体的思想意识。2、道德作风教育培养学生在平常的课堂教学中以及在体育竞赛中能做到尊重教师、尊重裁判、尊重观众、

7、讲文明、讲礼貌、胜不骄、败不馁,注重与同伴合作,关心同伴,互不指责。3、意志品质教育要求学生能做到不怕苦,不怕累,不怕脏,勇敢,顽强,果断,坚韧不拔,有自信心,进取心,自知之明。五、体育教学过程中德育教育的实施 我国的体育教学目标是:通过体育教学向学生进行体育、卫生、保健知识教育,增强学生体质,促进心身发展,培养德、智、体全面发展的社会主义建设者。通过体育教学把学生的身体锻炼和社会责任感相联系,教育学生热爱祖国,树立群体意识,培养组织性、纪律性,集体荣誉感和经常锻炼的兴趣与习惯;发展学生个性,锻炼意志,培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神,以及文明的行为,高

8、尚的情操和审美情趣。在4

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