2012年秋白湾子镇中学公开教学总结

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1、2012年春白湾子镇学校公开教学总结根据学校工作进程，教务处于9月13日至18日，安排了张艳娥的小学二年级语文、惠彦玲的小学四年级数学、李金艳的七年级语文、蔡伦吉的七年级数学、高亚宏的八年级英语公开教学。在教研组长的认真组织下，全组成员的共同努力下，小学低段公开教学的执教者能遵循快乐式趣味性教学原则，高段公开教学尽量与我校的“先学后练”课堂教学模式接轨，中学公开教学的执教者能熟练运用我校“先学后练”的课堂教学模式，圆满完成了本次公开教学任务，把我们课堂教学改革推向了新的高潮。现将本次初中公开教学总结如下。一、成绩与进步（一）说课、课堂教学取得的成绩：五位公开教学的执

2、教者体现出的共同的特点是准备充分，备课到位，充分利用现代教育技术手段，能较熟练操作多媒体。同时又体现出了自己独特的教学风格。张艳娥（小学二年级语文）：①说课环节齐全，有一定的理论根据。②课堂教学能够遵循教学规律，把握学生年龄特点，采用游戏等趣味式教学方法，调动低年级学生的求知欲，课件中丰富多彩的画面唤起同学们无限的遐想；在课堂中善于培养师生间的感情。整体教学效果较好。是一节比较成功的小学语文公开课。惠彦玲（小学四年级数学）：①说课干脆利落，数学语文组织严密，有较充分的理论根据。②课堂教学设计新颖，遵循学生的认知规律，循序渐进，充分利用媒体的作用，一节课下来使每个学生

3、对线段、射线、直线有一个清析的认识，通过设计不同的闯关练习，使学生在竞赛中获得学习的乐趣，从而达到能力的提升，“先学后练”模式体现地十分明显，课堂教学效果很好。是一节成功的小学高段数学公开课。李金艳（七年级语文）：：说课条理清楚，语文表达流畅，理论依据充分，富有内涵。②熟练运用“先学后练”课堂教学模式，课堂教学既注重前后知识衔接，重视文本研读，又使学案与教学内容融为一体，一节课下来学生基本把学案上的内容全部消化；重视写作能力的培养，能够较熟练操作电子白板，完成目标教学任务，是一节高效课堂。蔡伦吉（七年级数学）：①说课语言流畅简洁，有理有据，体现数学老师的干练。②课堂

4、教学善于创设情景，激发学生的求知欲；数学问题的设计由简到难，步步推进，熟练掌握我校的课堂教学模式，还课堂于学生，让学生在课堂中真实地积极地学习、讨论、发现，整节课贯穿学习－展示－反馈这一主线，学生基本完成了学案的全部内容。体现学科之间的参透，能较熟练地操作电子白板。是一堂高效课。高亚宏（八年级英语）：①说课仪态大方，得体，内容熟练，真正达到“说”，最大的优势是脱稿说课。脱稿说课这是一般教师所不能达到的。②课堂教学能充分利用媒体手段和教具创设情景，让学生在语言情景中学习英语，培养语感，整堂课基本围绕学习-展示-反馈这条主线，先学后练，学生敢于在台上进行英语会话表演，教

5、学效果很好，是一节成功的英语公开课。（二）各教研组都能积极开展校本教研活动：1、教研组长与承担公开教学的教师及时沟通，确定课题，并带领本组骨干教师进行指导听课，保证了公开教学圆满完成。2、当天公开教学结束后，每一个教研组能及时开展评课活动。在评课的过程中，校长全程参加，听课教师畅所欲言，指出优点，点出不足，提出建议，并能提出一些值得探讨性的问题，真正达到教研教改的目的。二、问题与不足1、文字材料存在问题，归结起来有以下几点：有语言不通顺的，概念不清归属不当的，打印排版有错误的，标点符号使用不当的。五位承担公开教学的老师在这几方面都有或大或小的失误。2、部分承担公开教

6、学的教师对说课认识不到位，除李金艳之外，再的在教育教学理论这方面挖掘不够，仅能回答我怎样做，但不能充分回答为什么这样做，缺乏思考和钻研。3、大部分教师在课堂教学中缺乏精彩的鼓励语，课堂不能掀起高潮。4、部分教师评课敷衍塞责，评课水平也有待提高。三、我们总结到的经验及今后努力的方向1、高效课堂的创建源自充分备课。要高效还离不开两样东西一是学案一是课件。鼓励教师积极建立自己的资源库，平时充分利用媒体进行教学，能够熟练运用多媒体、电子白板等现代教育技术手段进行教学。2、目前我们的课堂教学已经达到一个新的高潮，可能说是取得阶段性胜利，我校的课堂教学模式进一步鉴定时机成熟，将

7、取消时间的限制。教师可根据学科特点，遵循“先学后练”这一原则，围绕“学习-展示-反馈”这一主线进行高效教学。3、加强理论学习和对课程标准及教材深刻挖掘，规范细节，打造品牌，提升内涵，使我校的教学工作更有档次，更有水平。白湾子镇中学教务处2012年3月25日