大中学校三年发展规划(2013-2015)

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1、大中小学三年发展规划（2013——2015年度）大中小学位于浏阳市西部普迹镇普花村大中老屋组。自1950年建校以来，学校培育了无数的农家子弟，为家乡建设作出了不可磨灭的贡献。学校现在已经形成了“勤勉务实，严谨争先”的校风，“团结求实，开拓进取”的教风，“勤奋刻苦，求索向上”的学风。近年来，学校在各级领导和社会各界的关心支持下，学校发展步伐不断加快。特别是2012年的省合格学校的创建，使得学校的设施设备更加完善，环境更加优美。目前，学校有6个常规教学班，165名学生；一个学前班，35人；7名公办教师，2个代课教师，一个幼师。教师合格学历为100%。一、学校的办学经验和存在问题

2、（一）办学优势1、学校有一套较为完善的管理制度。编撰了《大中学校管理制度汇编》，各项制度完备科学，有力地促进了学校内涵的不断发展。2、有爱岗敬业、善思创新的干部和教师队伍。学校领导班子善于思考，精于管理，能创新，做实事。教师队伍中，老教师工作经验丰富，乐于奉献；中青年教师干劲足，思维新，工作扎实，成效显著。3、办学特色逐步凸现。学校的常规管理和校本课程的开发日趋完善。（二）存在问题1、教师对确立新理念，实施新课程的紧迫性认识不足，主动发展意识不够强烈。2、教育经费的投入相对不足，制约了学校事业的进一步发展。3、学校的办学特色虽已形成，但还不够鲜明。4、学校师资有待补充。缺额

3、1人，流动性大。二、教育理念教育理念：继承、创新，希望从这里升起！1、继承：悠久的历史，深厚的文化底蕴。2、创新：创新是民族的灵魂，是一个民族生生不息的动力和源泉。教育要创新、学习要创新、事业要创新。3、希望从这里升起：孩子是我们的希望，是中华民族的希望；教育是一个国家发展的希望。我们未来的希望、民族的希望、国家的希望将在这里升起！三、学校的发展目标教学设施现代化，学校管理法制化，队伍建设人文化，教育质量最优化，办学特色品牌化。1、在创建省合格学校的基础上，提高学校管理水平。2、切实实施新课程改革，不断提高教育质量。3、师资队伍建设：学校培养一名镇级骨干教师。四、具体工作目

4、标（一）多方筹措资金，改善办学条件1、加强教育教学基本设施建设，满足教育发展需求。三年中，多方筹措资金，改善办学条件。2013年完善教学楼防盗设施；2014年搞好校园防水通道，建好遮雨棚；2015年，改建学校食堂和筹建学校附属幼儿园。2、加强学校软件建设，添置必要的教学软件设施。三年中，对各室均按省相关标准要求，添置各类教学资源设施、设备。（二）强化常规管理，提高管理水平三年中，根据学校不断发展的态势，及时制订和调整学校的各项规章制度，坚持依法治校。1、建章立制，进一步完善各项规章制度。对各种管理制度进行适时完善，以不断适应教育发展的要求，推进依法治校的民主进程。2、明确职

5、责，加强层级管理。坚持将学校管理重心下移。各教师对教研组负责；教研组对各处室负责；各处室对校长室负责。使各管理层面都有明确的职责目标，做到有职有权，各司其职。（三）引进竞争机制，加强班子建设1、实行学校目标考核制度。及时考核，积极评价，着手建立学校后备干部人才库的建设，培养一批爱岗敬业，善于思考，精于管理，想大事、做实事，掌握现代化技术的各类干部。2、引入竞争机制，实行干部竞聘上岗制度。做到能者上、平者让、庸者下。3、发挥党员的先进模范作用。积极培养建党积极分子。（四）加强人文关怀，搞好队伍建设1、强化教师队伍建设。积极支持教师参加各类进修培训和学习。40周岁以下教师人人参

6、加计算机培训，中青年教师大专达标率达100%，本科率达20%；进一步提高广大教职工的思想道德素质，增强全体教职工的使命感，责任感。老教师要发挥余热，做好传帮带的工作，中青年教师积极争当市、镇骨干教师；树立先进，弘扬先进，形成优秀的教师群体。2、加强班主任队伍建设。认真实施《班主任工作管理条例》，加强对班主任的选聘、考核与评定工作，每学期举行两到三次班主任工作经验交流和优秀班主任工作的评选工作。 （五）加强过程管理，提高教育教学质量1、强化教育教学管理。坚持随机的抽查，把教育教学的管理重点放在过程管理，使常规管理落实在平时，真正使学校常规管理所结出的成果成为一道亮丽的风景线。

7、2、扎实有效提升教育教学研究水平。教师撰写的教育教学论文、专题总结在镇市级以上发表或获奖。3、扎实抓好教学质量。学校将研究出台新的教学质量评价体系。重点抓好教导处、教研组，特别是集体备课组的工作，并将其纳入评先、评优体系。对各学科、各教研组和全体教师的备课、上课、作业批改、辅导及总结反思进行科学评定。4、认真实施新课程标准。更新教育观念，渗透新课程理念，确立“让学生成为善思、乐学、创新的娇子，让课堂成为学生自主、合作、探究的乐园”的理念，注重新课程理念在学科课程，活动课程和环境课程中的体现，特别是在综合实践课程中的