久仰民族学校初中部2006—2007学年度第二学期

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1、久仰民族学校初中部2006—2007学年度第二学期教导工作计划本学期是巩固和提高“两基”成果的一个学期，又是全面实施课改的一个重要的学期，根据学校的工作安排，教导处本学期工作计划如下。一、教学基本情况1、本学期我校初中专任教师共有36人（实到岗34人，借调1人、支教1人。），其中：高级职称1人,中级职称7人，初级职称28人；具有本科学历6人，大专学历30人。现有9位教师参加本科函授学习。2、我校初中设有图书室1个，有图书6400册；实验室1个，现有仪器：生物1239件，价值11486.34元；物理105种1050件，价值

2、14537.45元；化学105种2031件，价值6989.8元。现有远程教育设备1套，其中多媒体教室1间，微机室1间，配有30台微机。4、教研组的设置本学期设5个教研组。语文组长邰姗姗，数学组组长侯光卓，英语组组长陈琳琳，生化理组长杨文志，政史音体美组组长张金霞。二、工作目标1、教学成绩：期末统考成绩达县第六名。2、师资培训有起色，积极开展中继教培训，更新教师教学观，使每位教师掌握并运用课改理念指导教学工作。3、建立并完善“两基”档案为今年十月“国检”和08年复查验收作好准备。三、任务和措施（一）教学工作1、按课程计划开

3、齐课程，排足课时。2、加强对教辅用书的管理，实行循环使用、借用制度。3、加强对教学过程的检查，提高教学质量。（1）备课教案常规检查一月查一次，由教研组长检查统计。每月报教导处一次。非常规检查以行政领导随堂听课为主（2）对作业批改和单元检测实行由学生在教师上岗签到表上登记，教导处月汇总公布。各学科一学期的作业量如下：政治、历史、地理、生物各20次；语文基础知识32次，作文8次，数学60次，英语50次，化学35次，美术10次，劳技、微机、综合实践活动课4次，音体书面作业4次，单元检测每单元1次。检测课以试题的量计教案节数。4

4、、抓好对科任教师教学计划执行情况的检查，科任教师要按质按量完成教学任务,教导处把检查结果纳入年度考核。5、加强对图书室、实验实的管理工作，为“普室”验收作准备。改进现有的管理模式，充分发挥其教学效益。管理员要按照上级的要求和学校的实际情况制度上墙，建立规范的明细帐，帐本、柜号、卡号要吻合一致。一学期演示实验的开出率达95%，分组实验的开出率达95%，图书借生均借阅6册以上。本期将把教师对教学仪器的借用率、开出率和班级借阅图书的借阅率作为教师和班级量化考核。各室管理老师明确如下：生物、物理实验室杨文志老师，化学实验室杨木江

5、老师，图书室余进明老师。各室的管理教师要随喊随到。图书室的开放时间是每天上正课时间和下午的课外活动。6、开展教学辅助活动，调动学生学习的积极性和主动性。科任教师一学期活动不得低于2次，音体美专职教师负责组建成立兴趣小组并进行培训。7、成立课改领导小组。组长杨晓明（校长），副组长副组长侯光学副校长、蔡景清副校长，成员杨维（教导主任）、陈琳琳（英语组长）、杨文志（生化理组长）、邰姗姗（语文组长）、张金霞（政史组长）、侯光卓（数学组长）。（二）教研教改工作本学期教研工作“以校为本，以改进教学，促进教师专业发展为目标，切实提高课

6、堂教学质量”为宗旨做好以下工作：1、本学期教研课题：在教学中如何引导学生自主、合作、探究性学习。2、充分发挥教研组的作用，抓好备课、上课质量。各教研组本期要围绕“在教学中如何引导学生自主、合作、探究性学习”开展一次教学研究课活动，举办一次观摩课活动。3、各教研组要观看课改光盘或学习课改文章10学时以上，开展一次学科竞赛活动。4、教研组开展“听课、说课、评课”活动必须以课改实验课为主要内容，每位教师一学期听课10节以上，初中教龄不到三年的听15节。5、各教研组及教师要在学校主导性课题下，选定教研课题，开展课题研究工作，期末

7、写出心得或总结交教导处。在各级刊物上发表论文的要按制度加考核分。6、各位教师要以研究者的的状态从事教学工作，注重教学实践中典型案例的收集，在教学工作中逐步养成反思的习惯。为此，每位老师每月要完成3篇教学反思，教学反思要写在自认为值得反思某一节课的课时教案后面，字数100以上，教研组长连同教案月查一次。7、教研组长组织本组每月开展一次典型教学案例研讨活动。每位老师要从当月的典型教学案例中选取一个向本组进行交流。（三）开展“传、帮、带”工作根据学校师资状况，对“传、帮、带”的对象的界定：凡初中教龄不足2年的老师为“传、帮、带

8、”的对象。本学期“传、帮、带”的对象及指导老师是：陈序辉——蔡景清，龚建明——彭景昌，张秀梅——侯光学。属“传、帮、带”的老师每月必须听指导老师的课2节以上，期末要上一节汇报课。指导老师不仅仅指导上课，还要指导上课以外的各个教学环节，要拟出指导方案交教导处。教导处将建立“传、帮、带”档案，为教师考评及晋级晋职提供依据