桂花中心小学2009学年第一学期工作计划

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1、桂花中心小学2009学年第一学期工作计划(意见征求稿)一、指导思想:2009学年，学校以党的十七大和十七届三中全会精神为指导，深入学习实践科学发展观，遵循县教育局提出的“深化改革、加强管理、提高质量、和谐发展”的工作思路，扎实推进素质教育，科学解读“教育以人为本，以学生为主体，办学以人为本，以教师为主体”的教育理念，聚焦学校中心工作，致力追求内涵发展。二、工作思路:基于上述认识，新学期，我校工作的基本思路是：围绕一个中心，落实两个重点，突出三个特色，强化四项工作，全面开创学校工作新局面。围绕一个中心：以发展内涵、提升质量为中心。落实二个重点：以立德树人为重点，着力

2、提升德育工作水平；以深化精心打造书香校园为重点，着力提升校园文化层次。突出三个特色：精心创建笛子特色；打造特色课堂、培养个性特色教师；做好校本课程开发。强化四项工作：加强教学常规管理，努力在管理上求突破；加强质量监控与评价，努力在评价方面有突破；加强教师队伍建设，努力在教有特色上有突破；加强学生素质的培养，努力在学有特长上求突破。三、工作目标:德育工作享有盛誉，重过程，有成果，学校良好的育人环境有品味上档次。课堂教学特色化建设活动。培养和造就一批教学风格独特，具有个性化教学魅力的优秀教师，使学校形成良好的教风。开展校本课程开发，致力培养“合格+特长”的学生。加强班

3、主任和骨干教师队伍建设，建立一支素质优良，充满活力的高水平的班主任、教师队伍。继续深化新课改工作，大力开展校本教研工作，实现教科研一体化，以教学方式的变革为切入口，促进教师学生共同成长。“安全教育”警钟长鸣，以创建“平安校园”为抓手，完善学校安全卫生管理体制。四、具体工作:一、追求实效的德育工作坚持育人为本、德育为先，突出德育工作对学校各项教育教学工作的导向、动力和保证作用，健全完善全员、全面、全程育人的工作机制，将社会主义核心价值体系融入到教育工作全过程，深化“社会主义荣辱观教育”和“文明礼仪教育”这两个主题、完善好常规德育体系、三结合德育体系和德育网络体系这三

4、个体系，加强学校文化建设，进一步增强德育工作的针对性和实效性，提升德育工作水平。1、师德建设：领导班子，率先垂范。要求班子每一位成员都要牢牢树立“我们的工作就是为教师服务”的思想，有强烈的事业心和责任感，有务实和创新的工作作风，有博学的知识结构和善于理性思维的能力，有全面兼顾、互相协调工作的能力，努力做好每一件事。全体教师要以师德教育为重点，进一步学习《教师职业道德规范》，为人师表，聚精会神搞教育，做家长满意的教育，当社会尊敬的老师。进一步深化“爱与责任”师德主题教育活动，不搞违规家教。深入贯彻学校办学理念，“为学生服务，为家长服务，为孩子的一生奠基”。要以学生为

5、本，注重学生全面发展，培养具有良好的行为习惯和学习习惯的好学生，培养知礼诚信、有责任感的社会小公民。深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固树立“育人为本、德育为先”观念，把德育工作放在各项工作的首要位置，整合学校一切德育力量，努力实现全员育人、全程育人、全面育人。推行教师工作承诺制：对孩子微笑：任何一个孩子不会受到冷落和歧视；与孩子交谈：每一个孩子都能和老师平等对话；帮孩子明理：让每一个孩子在体验中辨别真、善、美；教孩子求知：能耐心解答孩子提出的每一个问题；让孩子自主：尊重孩子的意志，张扬孩子的个性；给孩子机会：每一

6、个孩子的特长都能得到充分展示；为孩子着想：帮助有特殊困难的学生完成六年学业；替家长分忧：孩子校园生活愉快、安全，家长无须挂念。加强德育队伍建设。努力培养一支德育工作队伍，尤其是班主任队伍。进一步突出班主任在学校管理中的作用；加强班主任培训，增强班主任的责任意识，拓展班主任的工作思路。加强青年班主任的跟踪培养，发现问题，及时谈心；要善于钻研处理家长与学生、学生与学生出现问题的方法。认真制定绩效工资分配方案，建立健全教师教学实绩档案，通过德、能、勤、绩、廉各方面的考核，充分体现按劳分配、优绩优酬，调动广大教工的工作积极性和创造性。2、学生德育深化爱国主义教育，继续规范

7、每周一的升旗仪式，坚持国旗下讲话。充分发挥红领巾广播、黑板报、宣传橱窗等阵地的作用，利用各种渠道以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义教育，大力弘扬民族精神，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，开展丰富多彩的主题教育活动，努力提高德育实效。狠抓养成教育。抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要途径，养成教育也是小学德育的重要内容。深入实施体验教育，充分发挥学生的主体作用，对各班的勤学、卫生、文明礼仪、纪律、两操、班容班貌等情况进行督导、考评，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。从守纪律、站好队、做好操、扫好地、讲卫

8、生、有礼貌