《2 树之歌》--省级--史老师(6)

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1、1 统编版义务教育教科书语文二年级上册识字单元第二课 《树之歌》教学设计                                                      怡园小学 徐永淼 【教材分析】    本课是一首介绍树木特征的归类识字儿歌，通过不同的树在不同的季节、不同的地方所表现出来的不同的特点，让学生们不仅能够在前期学习的基础上， 继续积累很多与树有关的带“木字旁”的生字，了解汉字的偏旁表意的特点，加以归类识字。还能够了解树木的种类和特点等自然常识，感受大自然的丰富多彩、美丽神奇，激发学生们对大

2、自然的热爱之情。  【教材目标】 1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2、运用多种识字方法认识“梧、桐、掌、枫、松、柏、装、桦、耐、守、疆、银、杉、化、桂”15个生字，会写“杨、壮、棉”等10个生字。 3、通过读文、看图，初步了解11种树的基本特点。积累与树木有关的语句。 4、感受大自然树木种类的丰富。       【教学重难点】 朗读儿歌，利用形声字特点掌握木字旁的8个生字，初步了解树木特点。         【教学过程】 一、激趣引入，走进文本  1、课件出示一些树的图片 师：同学们认识这些树吗？知道他们的名

3、字吗？知道他们的生长习性吗? （学生观看图片） 今天我们记住一首儿歌，来认识几种树木，来了解他们的生活习性。 板书课题：树之歌   （学生齐读课题） 【设计意图：兴趣是最好的老师。课前让学生观察校园周围的树木，了解这些树的名称及特点。课上，老师出示杨树叶、柳树叶、榆树叶让学生猜猜，并说一说理由。通过图片激起学生的学习兴趣，让学生充满强烈的好奇心，进入新课学习。有扎扎实实的写课题、读课题，还有对字词读音的适时指导。这样导入，既有趣，又有实效性。】 二、创设情境、突破识字  2 (一)整体感知全文 1、师示范读全文 2

4、、请同学们把书翻到18页，自由读文，借助拼音把生字读准，把句子读通顺。 师：这首儿歌主要写了什么呀？ （很多的树） 3、学生检查预习的情况，互考生字。（汇报预习情况）                               【设计意图：范读中，通过演示多媒体动画课件，营造良好的教学氛围，充分调动起学生的阅读兴趣。先整体感知整首儿歌写了什么。在检查生字词的学习中，由同桌相互当小老师考，激发孩子学习的积极性】 （二）随图识字 师：那我们就一起来认一认这些树的样子和名字。 1.依次出图，图上配有加拼音词语 杨树   

5、 榕树    梧桐树    枫树  松柏树    木棉树    桦树    银杏    水杉    桂花树 请同学来拼读，读准字音。 （边观看图片边拼读词语） 2、请看大屏幕：（出示带拼音的词语）    杨树  榕树  梧桐  枫树  松柏  木棉  桦树  银杏  水杉  桂花  （1）学生自己拼读 （2）识字小老师在字音上提示平翘舌音和多音字其余同学可以补充。 （3）查字典，多音字“柏”。 （4）齐读 （5）去掉拼音指名读 （6）开火车读 3、出示8个木字旁的生字：梧 桐 枫 松 柏 桦 杉 桂 （1）师：这些

6、树名里藏着许多生字，仔细观察，你有什么发现？（全是木字旁） （2）你们发现了它们字形里的秘密，再读读，还有什么发现？（形声字，左形右声）  (3)这样的字还有许多，猜一猜“橡树”“楠树”“榆树”等生字的读音。 4、出示剩下的七个生字：装、银、耐、掌、守、疆、化 学生运用多种方法识字：加一加、减一减、换一换、对比、组词等方法记忆字形。 5、重点引导“疆”字    运用字理识字的方法，疆字左边是一个“弓”字和一个“土”字，表示以弓记步来丈量土地，右边的三横两田表示田之间的疆域界限。 【设计意图：针对二年级学生识字量大的

7、特点（本课要认15个生字），培 3 养学生自主识字能力显得尤其重要。于是，识我设计了采用多种形式识字。如：先检查预习的识字情况，同桌互读，然后借助拼音读准字音，出示生字正音，小老师提示读音，接着学生开火车读，个别读等方法，教学中我特别重视让学生举一反三，利用形声字的特点，集中记忆8个木字旁的生字，并且让学生利用这种方法猜一猜“橡树”“楠树”“榆树”等生字的读音，课上遇到较难的生字或者多音字，立刻查字典，培养学生自主学习的能力。从而使低年级学生从小养成学习语文的良好习惯】 三、细品儿歌 (一）出示儿歌第一句 “杨树高

8、，榕树壮，梧桐树叶像手掌。” 1、指名朗读，其他同学圈出来这句话写了几种树木？ 杨树    榕树    梧桐树 【设计意图：先提取树木名称的信息，再提取树木特点的信息。最后让学生运用这些信息去辨别树木，达到学以致用。】 2、再请同学读，其他同学找一找这三种树木有什么特点？用自己的话来说一说。 杨树很高。 榕树枝干比较粗壮。 梧桐树的树叶像手掌。 3、出示图片