134团07--08高三年级备考工作计划

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1、134团07--08高三年级备考工作计划吴文英2007年6月高三年级工作计划一、 指导思想：高三年级是学校的生命线，全体高三教师统一认识，团结合作，更新观念，加强教学管理，加大教研力度，提高课堂效率，师生共同努力，力争2008年高考有好的成绩。二、年级情况分析：从学生情况看，共有三个班，有100个学生，整体比较稳定，大部分学生学习比较主动努力，学生活泼，聪明，好动，有一定的上进心，有潜力可挖。如果学生能正确引导教育，加强管理，本年级能达到预期的效果。但学生也存在着散漫，组织性，纪律性较差，惰性较强，缺乏竞争意识；并且本年级学生基础差，计划外学生占的比率高，同

2、其他学校相比还是存在一定的差距；部分学生的学习习惯、学习态度、学习目标不明确，缺少学习动力，学习成绩不理想，这部分学生对其他同学有一定影响。同时学生中存在的诸如逃课、上网吧、早恋，上课睡觉等问题也不可掉以轻心，它影响着整个年级的学风问题。三、教师情况分析：从教师情况看，大多数教师从事高三教学多年工作积极主动，认真敬业，教学水平高，能力强，教学经验丰富。班主任队伍年轻有活力，有责任心。整个年级的教师老中青分布合理，整个教师群体有朝气、精力充沛，这是有利的因素，但也有老师是第一次担任高三年级的教学工作，所以如何在老教师的带动下，使这些年轻人尽快成熟，尽快成为教学

3、能手，是本年级工作取得好成绩的重要环节。四计划与设想：根据本年度的工作任务，针对本年级的实际情况，我们准备从以下几个方面采取措施，争取使高三年级的工作在原有的基础上有所进步，有所发展。1.  努力建设一支团结合作、有凝聚力、有战斗力的教师队伍。全年级组教师要团结协作，年级组要协调好学校与教师、教师与教师以及各学科之间等多方面的关系，要形成“温馨、积极向上”的年级组精神，努力缩小实际工作与学校发展要求之间的差距。年级组要协助学校想办法调动教师工作积极性，推进教师之间的团结合作，大家共同研究教学，互相学习，及时沟通，同心协力，步调一致，让“人和”成为年级的特色。

4、教师工作心情舒畅和保持饱满的工作热情，积极群策群力，做好工作。年级的工作靠的是全体教师的共同努力，只要大家都发挥出工作积极性，年级组的工作就一定能做好。2.    发挥班主任的工作积极性，充分利用班级重组的机会，大力抓好班级管理工作，建立良好的班风、学风。尤其是在开学的第一个月，特别要严肃校风、校纪，检查仪容仪表，切实抓好早自修、晚自修的纪律，搞好日常管理工作。班级之间要竞争更要相互合作，相互沟通，互通情况；任课教师则要积极配合班主任，发现问题及时向班主任反馈，把问题解决在萌芽之中，特别要注意配合班主任做好对个别特殊学生的情况的了解和疏导、教育工作。只有建立

5、良好的学风和行为规范，才能保障学生的正常学习和学习成绩的提高。3.    为了提高教学效果、教学成绩，重点要充分发挥备课组的作用。以备课组长为核心，经常研究教材、教法，研究学生情况，加强对高考命题的研究，有针对性的制定合理的教学方案，并做到统一教学计划、统一教学进度、统一考试、统一教学资料和练习的四统一。要注意对青年教师的培养和帮助，既要让他们向老教师虚心学习，又要充分发挥其长处，使老中青教师都能发挥各自的优势，优势互补，提高教学效果、教学水平，为高三高考打好基础。4.  加强与家长的沟通与联系，争取使家长能够在学校的教育工作中起到积极的配合作用，并尽量避免

6、或弥补学校与家庭教育中间可能出现的漏洞，使之成为搞好年级工作的助动力，而不是阻力。5充分调动学生学习的主动性和积极性，增强学生的责任意识,目标意识和竞争意识，.使学生的思想真正转移到学习上来。每月进行一次月考，根据考生的考试成绩排考场，考的好的学生进行班级和学校的奖励，对临界生采取多鼓励多帮助，并且经常和家长联系，以获得家长的支持。五、备考复习方案尽管本届学生生源差、基础差，备考复习难度大，我们高三组针对本年级学生的基础实际，经学科教师反复研究，制定了如下备考复习方案和实施步骤。本方案实行二轮复习法：（一）第一轮（2007年9月~2008年4月20日），第一

7、轮复习的指导思想是：以考纲为依据，准确把握新教材特点及教学要求，力求第一轮复习务实高效。选用<绿色通道>（文科）突出基础知识、基本技能和基本数学思想方法训练，构筑数学基础知识层面上的网络结构。要求实施步骤为：1．在课堂复习中要落实好新教材课本中每一个知识点，抓好知识点的正、反、变、延多方理解；抓好课本中重要例题、习题的再现与变式训练；强调通性通法的把握；重点抓常考考点的归纳及其高考要求及方向的把握。在第一轮期间要求每个学生把课本看二遍，复习参考题做一遍。2．要求学生自觉整理改错记录（尤其高三以来各重要综合考试中的改错，记录错题、错因、错的知识、方法及各更正方

8、法），要形成习惯，并同时注意纠错，最大限度避免再错。