初三复习教案3

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1、初三复习教案授课时间：2011年月日主备人：王建明初三复习教案复习七年级思想品德（上）第教时【复习内容】：七年级思想品德第三单元内容【教学目的和要求】：第三单元：过富有情趣的生活。通过复习，进一步引领学生理解情趣的多样性，学会调节和控制自己的情趣，保持乐观心态。陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。【教学方法】：归纳法、练习法、案例分析法等。【课时安排】：1课时【教学过程】：〖一〗学生课堂迅速浏览课本：〖二〗教师引导学生了解该教材考试范围：〖三〗归纳本教该教材的知识（第一单元）要点，明确个知识点的能级要求：1．情绪的常见基本分类为喜、

2、怒、哀、惧。　　（教材P61）情绪是可以调适的，不良的情绪是可以排解的。　　2．情绪对人会产生什么不同的作用？　（教材P63）　答：（1）情绪可以充实人的体力和精力．提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长（积极影响）；（2）情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情（消极影响）。　　3．调节情绪有哪些具体的方法？（P66）　　答：（1）注意转移法；（2）合理发泄法；（3）理智控制法（自我暗示法，自我激励法，心理换位法，升华法）。　　4．情趣与兴趣的联系？P71答：（1）情趣源于兴趣

3、，情趣有高雅和庸俗之分。情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣；（2）情趣通过兴趣表现出来。　　5．高雅情趣和庸俗的情趣的作用有何不同？（教材P73-74）　　答：（1）高雅的生活情趣，有利于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活要求。　　（2）生活情趣庸俗的人，往往看不到生活中丰富多彩的一面，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，追求暂时的快乐。庸俗的情趣，不利于青少年的身心发展，甚至有害于身心健康。　　6．怎样追寻高雅的生活情趣？（教材P75-79）　　答：（1）乐观、幽默的生活态度，是陶冶高压生活情趣

4、的重要条件。　　（2）要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣。还有不能盲目从众。　　（3）丰富的文化生活，是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途径　　（4）在追寻高雅生活的过程中，我们的精神世界，总能在无形中受到陶冶，提升为情操---一种价值追求的情感。　　7．盲目的“从众”有什么危害？P77　　答：盲目从众，跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展　〖四〗课堂练习：学生练习中考复习指导相关的习题师生共同讲析上述习题。4邳州市连防中学初三复习教案授课时间：2011

5、年月日主备人：王建明一、单项选择题1.(2010山西太原)下图形象地说明（　　）足球转播取消后A.喜怒哀惧是人最基本的情绪B.兴趣不同，情绪感受就会不同C.性格不同，情绪感受就会不同D.我们每个人都是自己情绪的主人答案：B2.在成长的过程中，我们经常有这样的体验：考出一个好成绩，得到老师的表扬时，会感到高兴、快乐；被别人误解时，会感到伤心、难过、忧愁；面临危急情况时，会惊恐；看到令人气愤的事情时，会愤怒。这种高兴、忧愁、惊恐、愤怒的感受，都叫做（　　）A.意志B.情绪　　C.情趣D.情操答案：B3.下边的漫画形象地说明了（　

6、　）A.情绪产生于人的内心需要是否得到满足B.事情的好坏没有判断的标准C.情绪通常是由一定的外部事物引起的，与人的内心需要没有联系D.人的需要变化无常，无法控制答案：A4.现代科学研究发现，不仅癌症与人的不良情绪有关，而且高血压、冠心病、糖尿病、哮喘、神经性皮炎等几十种疾病，都与不良情绪因素有关。这说明（　　）A.不同的情绪有不同的表现形式B.情绪产生的原因是多方面的C.不良情绪会对人的身心健康产生不良影响D.情绪的宣泄要在道德和法律允许的范围内进行答案：C5.小磊转学后，一时还没有适应新学校那种快节奏的生活，他感到有点

7、失落和压抑。如果你是小磊的好朋友，你认为他可以采用的发泄情绪的方式有（　　）①向老师和父母倾诉，请求他们帮助　②进行适当运动，借助运动排解胸中郁闷　③在适当的时间和地点纵情歌唱，放声呐喊　④在适当的场合不妨哭一场A.①②B.①②③C.②③④D.①②③④答案：D6.美国的一位富有传奇色彩的篮球教练曾率领他的球队赢得30多个赛季的胜利。有一次，他的球队连胜了27场后输了球，他却依然高高兴兴地说：“好极了！现在我们可以集中精力赢球而不用担心输球了。”这位教练的态度表明了（　　）4邳州市连防中学初三复习教案授课时间：2011年月日主备人：王

8、建明A.输球是件令他高兴的事B.他故意用这个掩饰他内心不快的情绪C.他的情绪反常，应该感到伤心的事却令他感到高兴D.他能够用积极乐观的情绪对待一时的失败答案