第7册module 5 unit1

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1、第七册Module5Unit1Pleasedtomeetyou!一、教学目标：知识目标：Words;pleasedmeetaddresspenfriendSentences;CanyouspeakEnglish?CanIwritetoyourfriend?能力目标：能运用CanyouspeakEnglish?询问能力，并口头运用CanIwritetoyourfriend?询问可能情感目标：培养学生学习英语的兴趣和合作精神。二、教学重点：CanyouspeakEnglish?CanIwritetoyourfriend

2、?三、教学难点：懂得用所学知识讲述自己的能力，通过介绍自己的情况结识笔友或网友四、教学方法：情景教学法五、学习方法：合作、自主六、教学准备：录音机挂图七、课时安排：1课时八、教学过程：StepI.热身复习1）有节奏的颂唱上一单元的歌曲。2）听写上一单元的单词。StepII.导入：把话题目引导到语言上来。请单个学生起立，把几个问题写到黑板上，请学生回答：CanyouspeakChinese?（设计意图：学生之间互相口头训练，锻炼学生开口说英语，达到训练目的）CanyouspeakEnglish?Canyouwrite

3、Chinese?CanyouwriteEnglish?向学生们说明：大家结交新朋友时，通常都要了解对方和自己是否有相同的兴趣爱好，如果遇到外国小朋友，还要了解他们使用哪种语言，能不能和自己交流。那么如果遇到外国小朋友．我们应当如何与他们交流、如何问对方以上问题、又如何向对方介绍我们自己的相关3情况呢?让我们来看一看Daming与新朋友的交谈吧。以后，大家碰到外国小朋友就可以积极主动地和他们交流了。当然，大家也可以到网上去结交外国朋友，使用英语与他们交流。StepIII.课文教学1）学习新词，并用新词造句。帮助学生了

4、解新词的含义，及实际运用。2）使用动画、教学挂图和录音整体呈现SB活动1。老师根据课文内容提出简单的问题，以便让学生从整体上了解故事大意，例如：“Who’sLaura?WhereisLaurafrom?HowmanyEnglishfriendshasDaminggot?CanLaurawriteChinese?CanDamingwriteEnglish?Cantheybepenfriends?”引导学生积极主动地进行探索式学习。让学生带着问题完整地再听一遍录音，并帮助学生回答上面的问题，加深对课文内容的整体印象和初

5、步理解。对每幅图片及对应的对话进行学习。老师可以出示自己的信件和电子邮件地址，以此向学生解释“address”，例如：“Myaddressis新城花园6栋，还可以举例说：“Myemailaddressiswsm@sohu.com”学生可以模仿老师的示范向全班说一说自己的住址和邮件地址。（设计意图：老师出示信件和电子邮件地址，让学生初步了解他们之间的区别）讲解结束后，再放录音，请学生逐句跟读，注意模仿录音中的语音和语调。StepIV.活动一：现在很多学生都在业余时间学习各种技能，因而可以让他们说说他们自己会做些什么。

6、另外我校正在开展感恩教育，因此还可以让同学们说说能为自己的父母，老师做些什么。（设计意图：进行德育教育）如:Icanwashtheclothesbymyself.然后与同桌交流，使用句型：Canyou…?StepV.活动二：做几个动画明星的面具，让学生对着带着面具的我发问，还可让部分学生也带上自己喜欢的明星的面具，让其他学生想他们发问。可以很好的操练句型：Canyou…?StepVI巩固练习1、学生谈自己能做什么？Ican/can’t……canyou……？2、Ican（rideriding）abikeIcan(pl

7、ayedplay)basdetballCanyouplaybasketball?3(Yes,Icant.NO,Ican’t.)StepVII.课后作业：1）抄写课后单词；每天听磁带20分钟；2）完成练习册上这一单元的作业。教学板书：UnitlPleasedtomeetyouIcan……Ican’t……Canyou……？Yes,Ican.No,Ican’t教学后记：3