unit 4 position lesson 3 教案

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1、Unit4PositionLesson3教案【教学内容与目标】1.教学内容：ListenandNumber;TalkTogether;ShowTime.2.教学目标：①知识、技能目标：词汇：听、说、认、读、写单词：in,on,under,behind,infrontof.语言：能够在实际情境中运用语言“Whereisthe…..?It’s….”②情感目标：培养学生良好的生活习惯以及注意保持房间物品摆放有序、整洁。【教学重点】掌握五个方位介词的用法，并能询问和回答物体所在的位置。【教学难点】能理解方位词的区别。【教学流程】StepⅠWarm-up1.与学生进行简单的

2、日常交流。如，教师手中持有家具的图片或学生文具。T：“Whereismy…?”Ss:“It’son/in/under…..”2.MemoryGames.屏幕上快速出现一个房间的图片，让学生用Thereis/are说出屏幕上有什么。设计意图：大屏幕中出现有关家具的图片，复习closet,endtable,curtain等单词。又使Therebe句型得到了巩固。3.呈现我的房间的图片。T:“Thisismyroom.Isitnice?”Ss:“Yes.”T:“Youseemyroomisnice.Ialsowanttoseeyourroom.Todaylet’shol

3、da‘RoomShow’,enjoyeachother’sroom!OurfriendJerrycanhelpustointroducetheroomfurther.Let’sbeginourlesson!”StepⅡPresentationandpractice1.屏幕上出现Jerry。T:“What’sonthescreen?”Ss:“Jerry.”T:“Yes.Look,whereisJerry?屏幕出现“in”的词卡图片，教学“in”.T:“It’sinthebox.”1.以同样的方式学习on,under,behind,infrontof。在新授，可通过实

4、际物品的摆放操练，帮助学生理解区分。【设计意图：在实际的情景中学习和运用五个方位介词，以提高学生的综合语言运用能力，真正做到学为所用。】3.Listenandrepeat.ThenSsreaditbythemselves.4.结合实物进行巩固操练。如：师拿出玻璃盒子和乒乓球。师任意摆放球的位置，生结合所学句型并根据实际情况进行回答。5.ListenandNumber.TandSslookatthetitletogether.Ttellsthewaytodoit.Tplaysthetape,Sslistenanddoit.Thencheckittogether.【设

5、计意图：以听为主，训练学生的快速反应能力。】6.TalkTogether.【设计意图：通过配图练习，使学生更好的理解与运用方位介词。调整学生的学习情绪，再次强化词汇的认读。】7.屏幕再次呈现我房间的图片。T:“Lookatthepicture.Whereisthe…?”Ss:“It’son/in/under….”TandSsdoittogether.8.TshowsLiuXingandXiaYu’sroom.Ssdopairworktopracticethedialogue.【设计意图：利用学生熟悉的影视人物介入句型的学习与操练。培养学生运用语言的能力。学生参与的

6、热情很高，活动效果也很好。】StepⅢConsolidationandextensionShowTime在课程讲授过程中，把对学生的奖励性评价和课堂内容相结合。房间设计展示环节，教师拿出自己设计好的房间示范介绍，如：Thisismyroom.Thereisabookonthetable.Thereare….学生按照已分好的小组利用展示板讨论设计。最后进行展示，评出最佳房间。Thenmakeaconclusionofthislesson.【课后作业】1.Copythenewwords.2.Designyourownroomandintroduceit.