unit 4 weekend lesson 2 he often plays football 教案

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1、Unit4WeekendLesson2Heoftenplaysfootball教案【教学目标】1.知识目标：（1）熟练掌握本课所学的有关周末活动的单词：picnic,Saturday,mother,shop,cinema,father,football,great（2）熟练掌握重点句型，并能用英语询问别人或别人的父母周末一般做什么，并加以回答：--Whatdoesyourmother/fatherdoattheweekend?--She/heoftengoesshopping/goesfishing/goestothecinema/playsfootball.--Let’shaveapanic

2、onSaturday.--Great!2.技能目标：（1）学会运用所学句型询问别人或别人的父母周末一般做什么，并能够回答别人自己周末一般做什么。（2）能够用英语和别人谈论自己的周末活动。3.情感目标：（1）在情景创设中培养学生合作学习的能力。（2）通过多种形式的游戏和活动，激发学生学习英语的兴趣。（3）帮助学生培养健康、广泛的兴趣爱好。【教学重点】1.词汇：picnic,Saturday,mother,shop,cinema,father,football,great2.句型：--Whatdoesyourmother/fatherdoattheweekend?--She/heoftengoes

3、shopping/goesfishing/goestothecinema/playsfootball.--Let’shaveapaniconSaturday.--Great!【教学难点】1.picnic,Saturday,mother,shop,cinema,father,football,great的发音。2.运用所学词汇及句型：--Whatdoesyourmother/fatherdoattheweekend?--She/heoftengoesshopping/goesfishing/goestothecinema/playsfootball.--Let’shaveapaniconSatu

4、rday.--Great!【教学辅助资源】1.多媒体课件2.单词卡片3.录音机4.相关头饰【教学过程】Step1:Warmup通过录像或图片展示与上节课有关的几个活动场面，让学生复习对话，运用often和sometimes.Step2:Tasks:Task1:教师重复上节课let’sdo部分的内容，请学生交流自己的家人或朋友周末都做哪些事情。引出本课内容，适时板书课题。Task2:教师播放listenandsay部分的录音或教学光盘，请学生整体感知课文，思考Whooftengoesshoppingattheweekend?Task3:再次播放课文录像，与学生交流Mother,Fatherand

5、Danny周末的活动，并借助图片引导学生理解、学习词组goshopping,gotothecinema,gofishing.Task4:请学生模仿录音朗读课文，注意学生的语音语调。Step3:Practice1.组织学生小组活动，分角色演练对话，并戴头饰上台表演。2.播放录音或教学光盘，请学生看教材let’stalk部分的插图，模仿跟读，并请两名学生做示范，然后同桌两人操练此部分内容。如：WhatdoesTomdoattheweekend?Heoftenreadsbooks.Sometimesheplayscomputergames.Step4:Game此游戏是运用调查形式达到在真实情境中运用

6、语言的目的。步骤如下：1.教师参与小组当中，扮演组长，提问组员，进行示范：T:Whatdoyoudoattheweekend?S1:Ioftengotothecinema.S2:SometimesIdohousework.S3:SometimesI…小组做完调查后，教师向全班介绍：T:WangHongoftengoestothecinema…2.学生以小组为单位进行调查并向全班交流。Step5:SummaryT:Whatdidyoulearninthisclass?教师和学生一起总结本课时的教学重点，重要词汇和句型，然后观看课程相关视频，加强学生们的理解以及提高学习的兴趣。Step6:Home

7、work1.将重点词汇每个抄写10遍，重点句型每个抄写5遍。2.写一篇小短文介绍自己的父母平时在周末会做些什么。