于港初中师生共用导溶液

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1、于港初中师生共用导·学案年级：九年级学科：化学课型：复习时间：12月18日内容：第九单元溶液复习执笔：时建彬试做：许小兵审核：徐守连二次备课【学习目标】1.学会运用归纳、比较等方法进一步加深对概念的理解。2.学会饱和溶液和不饱和溶液的相互转化方法，能判断转化时溶质质量分数的变化。3.加深对溶解度的认识，了解固体溶解度曲线的意义，培养观察和获取信息的能力。【重难点】1.饱和溶液与不饱和溶液的相互转化及溶质质量分数的变化2.运用溶解度概念及曲线分析问题【学前准备】1.记忆概念:溶液、溶质、溶剂、饱和溶液、不饱和溶液、溶解度、溶质质量分数。2.将以上概念填写在下面单元知识树中，你也可自己设计一个

2、知识树。分类均一稳定混合物【学习过程】活动一：概念深化展示交流：讲解知识树，理解概念之间的联系抽查概念：活动二：饱和溶液与不饱和溶液的相互转化我来思考：1.用“一定”、“不一定”填空①不饱和溶液增加溶质变成饱和溶液。②饱和溶液升温变成不饱和溶液③不饱和溶液变成饱和溶液，溶质质量分数变大。④饱和溶液析出晶体后的溶液是饱和溶液，其溶质质量分数变小。2.在不改变温度的情况下，不饱和溶液可以变成饱和溶液。在不改变溶质质量分数的情况下，饱和溶液可以变成不饱和溶液我能总结：饱和溶液不饱和溶液活动三：溶解度及曲线的应用我来分析：1.已知20℃时，氯化钠的溶解度为36g。在该温度下，将20g氯化钠固体加入

3、到50g水中，充分溶解，形成的溶液中溶质的质量分数为（）A．20%B．26.5%C．28.6%D．40%2.根据右图的溶解度曲线判断，下列说法错误的是（）A.50℃时甲物质的溶解度最大B.升温可使丙物质的不饱和溶液变饱和溶液C.50℃时把50g乙物质放入100g水中能得到150g溶液D.将50℃三种物质的饱和溶液分别降温到20℃时，乙溶液最浓我能总结：固体溶解度是为100g的溶液里的的质量。溶解度曲线能提供的信息有问题互动：小组复习后还有什么问题呢？请提出。补充完善：还有哪些知识可以总结到知识树中，使溶液知识树更加“枝叶茂盛”。课堂测评：1．下列对溶液的叙述，正确的是（）A．水是一切溶液的

4、溶剂B．均一、稳定的的液体都是溶液C．溶液中可以有一种溶质，也可以有多种溶质D．一定量的溶剂中，加入的溶质固体越多溶液的质量越大2.对于多数固体溶质的不饱和溶液，要使之成为饱和溶液，可采用的方法有（）　①降低温度；②升高温度；③加同种溶质；④加溶剂；⑤恒温蒸发溶剂。　A、①③⑤B、②③④C、①②③D、②③⑤3.将mg硝酸钾的不饱和溶液恒温蒸发水分至有晶体析出，在此变化过程中溶液里溶质质量分数p%与时间t的关系正确的是（）t0p%At0p%Bt0p%Ct0p%D4.下列做法能改变溶液中溶质质量分数的是（）A、将氯化铵的饱和溶液降温B、将硝酸钾的饱和溶液升温C、把氯化钠的饱和溶液恒温蒸发D、在

5、蔗糖的饱和溶液中再加少量蔗糖5.a、b、c三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图。下列说法中正确的是（）A.相同温度下三种物质中a的溶解度最大B.将c的饱和溶液从t2℃降至t1℃时，溶液中溶质的质量分数保持不变C.在t2℃，a、b两种溶液中溶质的质量分数相同D.要从b溶液中得到b，只能采用降温结晶的方法6．烧开水时，加热不久在锅底会出现许多气泡,这说明气体的溶解度随温度的升高而。打开汽水瓶盖时，有大量气泡由瓶口逸出，这是因为。四、共享收获本节课你收获什么？与大家一起分享吧！