《雪地的贺卡》教案

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1、2雪地的贺卡　第二课时石港小学胡锡焦　教学目标1学会10个生字2能用普通话正确流利有感情的读课文3理解课文内容围绕一个带有秘密的童年是多么幸福这句话体会通信世界的美好和纯真教学重难点：体会珍惜纯真的童心，对世界要充满信任与期待。石一：导入新课小时候我听到过许多童话故事，我也曾经幻想鸟儿能告诉我远方的消息，鱼儿告诉我水里的秘密，大树能告诉我很久很久以前的信息，不过都没有实现，不过有一个小女孩却收到了雪人的贺卡，想知道这个故事吗，请读雪地贺卡1-3自然段二点名读小女孩的信老师在（考学生）在这一部分里我有好多问题想问你们不知道你们愿不愿意回答？1．你

2、是作者你会心动吗？（我会，对一个没有生命，太阳一出来就会融化的雪人小女孩是如此的关心它，还要和他做朋友，这种纯真的感情让人心动2．给雪人写信说明的小女孩有什么特点（爱想象，爱进行天真的想象，就是爱在童话的世界里想象，小孩子一般都有这种想法可以说是小孩子的共同特点）3．读了这一段还有什么感受（刘玲是个很有爱心的女孩，雪人真幸福）回答的非常好，三：请同学们再默读“我”给刘玲的信给老师提问题，看一看能不能把老师给难住（考老师）预设（1这个大人为什么要给这个女孩学信？与其说这是帮雪人写信，不如说是在帮这个小女孩做一个非常有趣的游戏，把不是人的东西当做人

3、来想象，这是童年时期才有的一种很美妙的心理活动，这个大人就陪她在童话世界里做做游戏）2．信为什么只露一角？（信先前是插在胸前，现在放在雪人的襟怀，只露一点，放的方法的变化，表示信已经被谁动过引起小女孩的注意）这个问题确实有点难那个同学能帮帮我吗？谢谢四：点名读刘玲学给雪人的信，提出问题考考大家（考大家）谢谢啊，提难一点啊预设（1从这一段话可以看出什么？可以看出刘玲非常喜欢这是真的，大人给他写信是对的。2他为什么着急呢？还十万火急，因为大家都说这是假的，而她巴望这是真的）五：请大家读读这段话。“我把贺卡放回去，，生出别样的心情。刘玲是个相信神话的

4、孩子，多么幸福，我也有过这样的年月，在这场游戏中，我应该小心而且罢手了。尽管刘玲焦急的期待回音”1估计一下老师会提什么问题，这些问题你们能不能回答。再默读，思考交流（共同探讨下面的问题）（1什么是别样的心情？结合句子解释，2结合句子解释小心。3为什么罢手呢：偶尔一次，可以认为是奇迹，让人不可思议，感到奇怪，但次数多了别人就不相信了，，那这个游戏就没意思了）六看图想一想刘玲在干什么，她在想什么，我们应不应该给她说破这个秘密。为什么因为这个秘密能够使她获得幸福，在童话世界里的探奇的幸福七最后一个问题七请同学们完成这样的一道题目我不忍心_______

5、_____________________________但我更不忍心_____________________________________________八齐读课文1体会文章的写作顺序，发现童心作者的感受用一个词概括（关键词心动），保护童心作者的心情用一个词概括（关键词小心），文章最后作者抒发了自己的对童心的感叹，请大家用一个词概括（关键词幸福）2学了这课后有什么感受（童年真美好，童年在童话的世界里畅游真美好.）说的很好谢谢大家