答谢中书书_导学案1

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1、《答谢中书书》导学案1学习目标1．背诵课文，积累文言词汇。2．把握课文的修辞手法和感情内涵，学习赏析文中凝练生动的语言。3．培养学生热爱大自然的美好情操。目标连接1．文体常识书：书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或日“信札”，是一种应用性文体。2．文学常识（1）陶弘景（456—536），字通明，南朝梁时丹阳秣陵（今江苏江宁）人，自号华阳隐居。南朝梁时道教思想家、医学家和文字家。又被称为“山中宰相”。（2）谢中书,即谢征，字元度，陈郡阳夏人，曾作中书鸿胪，所以称之为谢中书。陶弘景给谢征的这封回信，称道江南山水之美，笔笼山川，纸

2、纳四时，文辞清丽，为六朝山水小品名作。（3）康乐,即谢灵运（385～433）东晋时代的诗人，汉族，陈郡阳夏（今河南太康）人，出生于会稽始宁（今浙江上虞）。为陈郡谢氏士族，东晋车骑将军谢玄之孙，晋时袭封康乐公，故称“谢康乐”。又因从小寄养在钱塘杜家，故乳名“客儿”。是南北朝时代与陆机齐名的诗人，是中国山水诗的开创者，被称为“山水诗鼻祖”，著有《谢康乐集》（系明人辑本）。因为性情狂傲，与朝廷发生矛盾，被封为康乐侯，入宋，曾任永嘉郡守，侍中，临川内史等职。后受劾谪徙广州。公元433年，因人告其谋反，被处死，葬于今江西省万载县。学

3、习目标1．积累的文言实词，能通顺的翻译课文。2．反复诵读，体会两篇短文的作者所表达的不同情感。3．学会感知山川之美，激发热爱祖国山河之情。预习导学1．作者简介。陶弘景（456—536）字通明，南朝梁时丹阳秣陵（现在江苏南京）人。他曾经担任诸王的侍读，因看透了浑浊的人世，“虽在朱门，闭影不交外物，惟以披阅为务”（《南使》）。后隐居句曲山，可是“国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询，月中常有数信，时人谓之‘山中宰相’”。苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，谥号文忠，四川眉山人。北宋杰出文学家、书画家，与其父苏洵、弟苏

4、辙并称“三苏”。苏轼21岁中进士，神宗时期曾在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。元丰三年（1080）因“乌台诗案”受诬陷被贬黄州任团练副使，本文便写于此时。2．“书”即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体。3．注音。夕日欲颓（）未寝（）未复有能与（）其奇者藻荇（）4．解释加点的字。五色交辉（）晓雾将歇（）夕日欲颓（）沉鳞竞跃（）念无与为乐者（）相与步于中庭（）（）未复有能与其奇者（）庭下如积水空明（）5．翻译句子。（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（3）念无与为乐者，遂至承天寺寻张

5、怀民。（4）但少闲人如吾两人者耳。【自主探究】用原文填空：1．《答谢中书书》一文中，表现晨昏变化之美的句子是。2．苏轼在《记承天寺夜游》一文中处处扣住“月”字来写，正面写月的句子有，侧面写月的句子有。3．从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不相同。《记承天寺夜游》的苏轼是受到贬谪的人，《答谢中书书》中的陶弘景则堪称隐居的人。（均填摘自文中的一个字）（王钦峰）小组探究一、阅读《答谢中书书》，完成以下题目。1．“答谢中书书”的意思是2．找出统领全文的句子。3．写出作者要表达的思想感情。检测反馈1．用原文

6、填写下列句子。（1）《答谢中书书》中总领全文的句子是：_______________，________________。（2）《答谢中书书》中极力描写山之高、水之净、境界清新的句子是：________________，___________________。（3）文中的静景是：____________，___________，_____________，___________。文中的动景是：___________，____________，____________，____________。（4）文中对这幅清丽自然、有声有

7、色的江南山水画的赞美之句是_____________________。（5）文中感叹世人追逐功名，无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折的表达作者清高的句子：________________________________________________2．阅读课文，完成下列问题。（1）《答谢中书书》为六朝山水小品名篇，写景极富特色：先仰视“____________”，再俯视“_____________”，又平看“_____________”、“______________”，最后又分“_____”“_____”两层来写，一句一景，

8、次第井然；与次同时又注意了山水的交映、晨昏的变化、_____________、____________等，使景物呈现处极强的立体感。（2）写出下列各句所用的修辞。高峰入云，清流见底。（）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（）（3）“实欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。”两句的表达方式是_________。（4