陈涉世家_导学案2

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1、《陈涉世家》导学案2一、学习目标1．掌握重点字、词、句的含义，能借助注释和工具书，读懂课文内容，说出起义的原因和经过。2．读懂、读熟课文，结合课文了解人物性格和文中的思想内涵，背诵精彩语段。3．从作者和陈胜身上学习树立远大理想的重要性4．了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性，认识人民对历史的推动作用。二、资料链接秦始皇吞并六国之后，对人民进行残酷的剥削和压迫，苛捐杂税繁重。到秦二世时，赋税更加严重了，人民痛苦不堪，阶级矛盾到了一触即发的地步。陈胜、吴广正是在这种情况下，发动领导了大泽乡农民起义，建立了我国历史上第一个农民政权——张楚，给予秦朝的暴政以致命的打击，促使了秦速亡，使由

2、秦始皇开始的而想万世统治中国的秦王朝只存在短暂的15年便被刘邦的西汉政权所取代。司马迁（约前145—前90年），西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳人。其父司马谈是汉朝太史令。司马迁10岁“诵古文”，20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤著书，完成《史记》。《史记》是我国第一部纪传体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年的历史。全书共130篇，包括本纪（帝王传记）12篇，世家（记诸侯本系）30篇，列传（序列人臣事迹）70篇，表10篇，书（记经济、天文、历法、礼乐

3、等方面的情况）8篇。三、学习过程第一课时（一）朗读课文自由地大声朗读课文，要求读得通顺，读音准确，停顿正确。（二）学习疏通课文1．自主学习积累重点词（查字典或结合注释）2．结合注释、重点词疏通课文。作业巩固1．给下列加点的字注音。闾（     ）左   鸿鹄（      ）当行（      ）度已失期（   ）以数谏（          ）烹食（     ）罾（      ）祠（    ）陈胜王（     ）间令（       ）鞭笞（     ）谯（     ）蕲（   ）怅恨（     ）   以应（    ）陈涉篝火（        ）度已失期（   ） 扶苏以数谏故（  

4、  ） 忿恚尉（    ） 尉果笞广（    ）2．解词。尝与人佣耕（     ）   辍耕之垄上（     ）   苟富贵，无相忘（     ）会天大雨（         ）    或以为死（       ）      旦日（     ）吴广素爱人（        ）   尉果笞广（       ）      比至陈（        ）3．本文节选自，作者，朝人，我国古代著名的家、家，《史记》是他用毕生精力完成的我国第一部体通史，全书共篇，后人赞曰“、”（三）内容研讨第二课时1．用简洁的语言概括文章大意。2．理清全文思路，课文是如何以事件发展的顺序来组织的，思考：文章哪些内容是

5、详写？为什么？哪些内容是略写？为什么？3．这次起义的直接原因是什么？根本原因是什么？4．课文第一段写了什么内容？它有什么作用？5．陈胜在起义前对当时的形势作了精辟的分析，他是怎样分析和估计的，请简要述之。6．陈胜、吴广是怎样为起义制造舆论准备的？（四）人物形象1．“王侯将相宁有种乎！”体现人物怎样的性格特征。2．通读课文，结合具体内容分析陈胜是一个怎样的人？3．找出第三部分中使用的动词，体会语言简洁、用词极富表现力的特点。四、拓展延伸1．写出出自本文的名句或成语：2．用简洁的语言评点这则广告。虽为毫末技艺，都是顶上功夫。（理发店广告楹联）作业巩固1．指出古今义。今亡亦死，举大计亦

6、死                旦日，卒中往往语 又间令吴广之次所旁丛祠中            将军身被坚执锐 3．指出通假字。发闾左谪戍渔阳   为天下唱，宜多应者    固以怪之矣     将军身被坚执锐4．指出下列句中加粗字的词性变化，并解释。例：陈胜王  名词作动词 称王尉果笞广                              固以怪之矣                    忿恚尉                                 将军身被坚执锐                    置人所罾鱼腹中                      

7、   乃丹书帛曰                       5．用文中原句填空A．表现陈涉志向远大的句子是                 。B．起义的导火线是          ，起义的根本原因是      。C．               一句表现了陈胜敢于挑战封建正统观念，蔑视权贵的大无畏精神。D．起义提出了                      的策略口号。E．陈胜认为起义得到广大人民支持的理由是：①