7au4第六课时课案

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1、7AUnit4HealthyEating课案Teaching＆StudyingPlan学校：海安县李堡中学设计者：曹文俊时间：201006Title(课题)HealthyeatingMaintaskType(课型)New新授课Period(课时)6Supportingtheories(理论支撑)1、英语课程改革的一个根本目标就是要注重学生的能力培养，培养学生的科学素养，而有效地落实这一目标的关键，是积极主动地开展科学探究活动。这需要面向全体学生，开展多样化的探究式教学，力争课堂的优质高效。因此，

2、本课设计的理念基础是：以学生为主体、教师为主导、训练为主线，面向全体，分层教学。2、提倡合作与交流，合作交流有利于培养学生良好的合作意识和积极的个性心理品质，在交往互动的过程中，使学生多思维，多实践，多表达，能更多地体验到成功的喜悦。因此，在本节课中，我们积极创设和谐、融洽的学习氛围，通过同学间、师生间、师生与教材间的交流、沟通、互动等来学习，让英语课堂呈现出活泼的情景，使英语课堂教学充满生机和活力，从而提高个人的学习效果，并达到团体学习的目标。同时，增强了学生的集体意识和荣誉感。3、《牛津初中

3、英语》按照任务型教学的原则设计每一单元的语言实践活动，旨在让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式，学习和使用英语，完成学习任务。在学习过程中，学生可进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。因此，我们从学生“学”的角度来设计教学活动，活动中从形式到内容都由学生自己去构想，去设计。学生在完成任务的过程中，不仅学到了语言知识，而且通过亲自参与实践，锻炼了独自思考的能力，培养了创新精神。4、英语是一种语言，语言和生活密切相关，语言源于生活，生活中充满着英语。在英

4、语教学设计过程中，我们紧密联系学生的生活实际，在生活实际中寻找英语题材，让英语贴近生活，从而使学生在用中学，学以致用。Aims&demands(教学目标)A:Knowledge(语言知识)Tomastertheusageofsomeimportantwordsandphrases.Toenablethestudentstotalkaboutdietsandlifestyles.B:Languageskill(语言技能)1、Toexpressfactualinformationaboutdiets

5、andlifestylesinwriting.（将关于饮食和生活方式的实际信息用文章表达出来。）2、Towriteanarticleforawebsitebasedonpersonalinformation.（根据个人信息为一个网站写篇文章。）3、Toreadanarticletoaclassmateandcheckformistakes.（读一篇短文给同学听以检查错误。）C:Feeling(情感态度)Todevelopthestudents’goodhabitsofdietsandlifest

6、yles(培养学生良好的饮食习惯和生活习惯)Keypoints&difficulties(教学重、难点)词汇large,takein.mean,fat,stay,healthy,cheese,peanut,slice,beef,pork,vitamin,calorie,amount句型1、Iamfitandhealthy.2、IthinkIneed（lotsofenergy）.33、Ialways/usually/…have…forbreakfast/lunch/supper/dinner.4、

7、Thisgivessb.…caloriestodosth./forsth.5、Ilike…becausethey're/it'sgoodfor….6、Itakein…Ineedvitaminstostayhealthy.7、It'simportanttodosth.写作HealthyeatingTeachingMethods(教学方法)Task-basedapproachSituationalapproachAids:课前准备（教具、活动准备等）1、复习本单元所学的词汇，句型和相关知识。2、查询

8、有关健康饮食的资料。3、准备教学课件等多媒体设备。教学设计课前延伸1、复习本单元所学的词汇，句型和相关知识。2、查询有关健康饮食的资料。TeachingPlan(授课计划)StudyingPlan(学习计划)Aims(设计意图)课内探究学StepⅠWarmup&Revision1.Finishtheexercisesingroups.2.Giveabriefintroductioninordertopresentthenewlesson.1、小组合作完成导学练习。2、展示自己作业，相互交流学习体