黎云华库尔勒市第二幼儿园园本课程教案儿歌《一家人》

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1、一、设计意图根据新疆的人口及居住特点，要组织幼儿来感受多元文化，尤其是感受新疆少数民族传统文化。对我们贝贝班幼儿来说，首先让幼儿知道我们现在都生活在中国—新疆，了解新疆有少数民族，本节课我们只简单了解在新疆比较普遍的4个少数民族（维吾尔族、哈萨克族、回族、蒙古族）。通过学习儿歌《一家人》，让幼儿知道各民族是团结友爱的，相亲相爱是一家。二、活动设计活动内容：儿歌《一家人》活动目标：1、能大胆的跟读儿歌。2、了解新疆有少数民族。3、通过儿歌知道各民族之间是团结友爱的，相亲是一家。活动重点：大胆的跟读儿歌。活动难点：理解儿歌大意

2、。活动准备：1、各民族的相关图片（人、物等）。2、各民族小人模。活动过程：（一）课题引入师：宝贝们，我们现在生活在什么地方？幼：新疆（教师引导）（二）跟随不同民族音乐请出神秘小嘉宾（民族小人模）点题师：我们新疆呀有许多民族，我们都是好朋友，大家生活在一起相亲相爱。今天老师到来了几位神秘小嘉宾，他们也想和我们成为一家人，相亲相爱，现在我们请他们依依出场吧。（维吾尔族、蒙古族、回族、藏族）（三）观看幻灯片边看边引导幼儿大声的跟老师说：“维吾尔族、蒙古族……”等。（四）对应各民族1、指认小人模（教师引导鼓励幼儿大声的说民族名称）

3、。2、本班少数民族幼儿介绍。（五）学习儿歌《一家人》1、教师边说儿歌边做动作。2、一句一句教幼儿学说儿歌。（六）结束所有幼儿及老师手拉手一起听音乐跳舞。三、活动反思：本次活动中，根据幼儿好奇的特点，先通过简单的导入引题——新疆，在环境创设方面以藏猫猫的形式，事先让小人模藏在帘子后面，然后播放不同音乐请各民族小人模出场，这样吸引了幼儿的目光也调动了他们的积极性。在活动中，幼儿观看了四个民族的服饰（小人模），知道了他们代表不同的少数民族，通过教师的引导讲述，幼儿学会说：“大家都是好朋友，相亲相爱是一家”。理解了各个民族的人都是

4、团结友爱的，是一家人。本次活动中不足：1、目标是区域与语言领域的，但本节课内容近于认识与理解领域了。——既然是语言课，应该更多的是让幼儿发言，但是在活动过程中已将偏离了语言领域，而是注重与认识与理解了。2、对小人模的认识简单化。——在这个环节当中，应该让幼儿互动起来，引导幼儿跟这几个民族的小人模互相拥抱或是跳跳舞，这样也会加深他们的记忆，进而理解“大家都是好朋友，相亲相爱”，也为学习儿歌做铺垫。3、展示幻灯片环节过于复杂且时间有点长。——相对幻灯片对这节课的帮助不是很大，反而扰乱了幼儿思维，内容也过于多而且复杂，就本节课来

5、论，这些图片可以不作为本节课的重点来讲解和认识。4、学习儿歌时间较短，虽然在前面每个环节都有提到儿歌中的语句，但没有做为重点来讲解，所以对后面的跟读儿歌还有欠缺。5、教儿歌时应该动静结合，效果会更好。——跟读儿歌时最好加上一些肢体动作，这样幼儿也有兴趣学习儿歌，也不至于使课堂气氛显得平淡乏味。