蚂蚁和蝈蝈教案

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1、《蚂蚁和蝈蝈》教学设计 【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。3、进行句式训练，培养学生的说话能力。【目标预设】课题切入，引导学生“从蚂蚁的动作入手，感悟蚂蚁的辛劳”、“从蝈蝈的言行入手，感受蝈蝈的懒惰”、“从对比入手，感悟生活的道理”。【重点、难点】1、通过朗读、表演来感受蚂蚁的勤劳，蝈蝈的懒惰。2、懂得只有像蚂蚁一样勤劳，才会有幸福生活。【教学过程】第二课时一、导入。本课老师带领小朋友继续走进蚂蚁和蝈蝈的童话世界，去看一看，究竟发生了什么事？齐读课题《20蚂蚁和蝈蝈》（板书课

2、题）齐读。二、复习词语。1、指名读。2、打乱顺序读读。3、齐读。三、精读，内化文本（一）精读第一二自然段1、蚂蚁和蝈蝈的故事，还得从夏天开始讲起。（出示多媒体课件）你对3夏天有什么样的感受？指名读：夏天真热。齐读。2、夏天，天气这么热，小蚂蚁在干什么？      请自由读读第1自然段，可以边读边加上动作。你读懂了什么？3谁能把小蚂蚁劳动的辛苦通过朗读表现出来?(指名读、齐读)4你读了这一自然段之后，你觉得小蚂蚁怎么样？（爱劳动，不怕吃苦）这真是一群勤劳的小蚂蚁。6、夏天,小蚂蚁在烈日下搬粮食准备过冬,这时蝈蝈们又在干什么呢?请看图（多媒体出

3、示蝈蝈图）(出示句子 几只蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是傻瓜。它们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。)领读，男读，女生读。你们觉得蝈蝈们日子过得怎么样？7、这群蝈蝈们自己不爱劳动，还在嘲笑蚂蚁呢！他们会说些什么呢？（指名答）8、同样是夏天,蚂蚁忙着搬粮食,非常勤劳,而蝈蝈却整天只知道玩乐,一点活也不干,真懒惰。下面我们就把这两种小动物的不同表现来读一读.女生读第一节,男生读第二小节.（三）精读第三自然段。时间过得真快，一眨眼，寒冷的冬天来到了。（出示冬天图）听，（播放北风呼啸声）冬天到了，西北风呼呼地刮起来。天气真冷呀，谁能把冬天的

4、寒冷读出来？指名读，齐读。2、在这么寒冷的冬天里，许多小动物都躲进了洞里，蚂蚁和蝈蝈们又是怎样生活的呢？①我们先到蚂蚁的家去看看（出示蚂蚁过冬图）你看到了什么？（练习说）小蚂蚁的生活真是幸福快乐啊！(板书:幸福)连老师都羡慕他们了，你们能把小蚂蚁的开心读出来吗？(出示：蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。)②我们再到蝈蝈家去看看（出示课件：蝈蝈图）3，蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。为什么小蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬，蝈蝈却又冷又饿呢？老师仿佛听见蝈蝈在说话呢！在哭的蝈蝈会说什么？趴在地上的蝈蝈又在想什么呢？是呀！它们现在的下场真是太悲惨了.(板

5、书:悲惨)请女同学读蚂蚁的句子,男同学读蝈蝈的句子。四、总结课文，拓展延伸，发挥想象1、转眼第二年的夏天又到了，蚂蚁和他们的邻居蝈蝈又聚到了一起。回想起去年冬天的经历，这时他们又会说些什么?做些什么?(分小组讨论,汇报表演)2、同学们，听了小蚂蚁和蝈蝈的故事，你有什么感想呢？3、此时,老师想送给同学们一句话:17只有辛勤劳动,才有幸福生活。4请听歌曲《劳动最光荣》。五、  写字指导１、  出示生字2、给生字组词3、  自主观察生字说说记住生字的好方法。4、  根据学生回答适时点拨5、学生按笔顺描红。六、作业：读背课文。板书:        

6、            20蚂蚁和蝈蝈                         勤       懒                                              幸福      悲惨                        3