《2. 秋天的收获》教案1

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1、《秋天的收获》教案教学目标情感与态度：增强劳动意识，懂得珍惜劳动成果，并尊敬付出劳动的人；感受、体验秋天的美和丰收的喜悦，愿意与他人分享快乐。行为与习惯：观察并参与秋天的收获活动，不浪费劳动成果，养成珍惜劳动成果的好习惯。知识与技能：知道秋天是丰收的季节，了解秋天的物产，懂得劳动成果来之不易，增强学生的劳动技能。过程与方法：引导学生在探究过程中掌握辨别的方法，初步具有分类的意识。教学重点体验丰收的喜悦，愿意与他人分享快乐。教学难点增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。教学准备老师准

2、备：一些秋季的果实。学生准备：搜集调查秋天收获些什么；搜集一些关于爱惜粮食的诗歌或谚语；准备一些秋季的果实。课时安排1课时。完成话题“秋天的收获”的教材内容。教学过程活动一：收获的季节1．创设情境、实物导入：教师出示几种秋天收获的物品。（1）提问：同学们，你们看这些都是什么？（2）提问：那么，你们知道这些都是在什么季节收获的吗？2．[出示图片：丰收]（1）讨论：在我们生活的地方，秋天收获些什么呢？（2）学生将自己观察、收看或调查、访问、亲身实践的情况和感受以多种方式进行交流。如：模仿农民开着收割机奔

3、驰在丰收的原野里；小组同学编排节目，模仿果树和采摘者，表演采摘时的喜悦；学生用照片介绍自己参加采摘或去郊游的感受。（3）小结：秋天是个收获的季节，在田野里、在果园里，我们感受收获的美景，感受收获的喜悦。（板书：秋天的收获）【设计意图：欣赏丰收的景象，分享秋收的喜悦。】活动二：珍惜劳动成果1．提问：那么，丰收果实是怎样得来的呢？（1）提问：你们看到过自己的父母、家人辛勤劳动的场面吗？他们是怎样辛苦耕种的？（2）提问：对于父母、家人的辛劳，你想对他们说些什么呢？2．朗读诗歌。（1）谈话：让我们一起来朗读

4、一首诗歌，赞颂人民的辛勤劳动吧！（2）齐读诗歌。香喷喷的米饭哪里来？白花花的大米做出来；白花花的大米哪里来？金灿灿的稻谷脱出来；金灿灿的稻谷哪里来？农民伯伯种出来。一粒稻谷一滴汗，爱惜粮食理应该。（3）提问：辛勤的劳动会得到人们的赞颂，你还知道哪些古诗、古语是表现劳动的艰辛的？如《悯农》：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。再如《中华传统美德格言》中的“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力为艰”。（板书：珍惜劳动成果）【设计意图：激发学生珍惜劳动成果的情感。】活动三：举办丰收展览会

5、1．[播放动画：猜谜语]（1）提问：猜一猜，这些果实是什么？秋天还收获些什么？（2）提问：同学们能不能根据自己的准备，把你带来的收获物介绍给大家，说说它的名称、特点等。（3）展览活动：将准备好的收获物分类摆放在一起，举办丰收展。做法：教师用卡片标出农作物种类如粮食、水果、干果、蔬菜等的摆放地。学生判断自己所带收获物应该摆放在哪儿。学生采用集体或分组的方式参观丰收展，感知收获物的形状、颜色、气味等，感受丰收的喜悦。2．[播放动画：丰收之歌]（1）提问：听着动听的丰收之歌，看着这么多的收获成果，你们有什

6、么感受呢？（2）提问：能不能用你自己的语言来赞美这丰收的景象呢？（3）小结：在丰收之歌的乐曲声中，我们感受丰收的喜悦，感受劳动的不易，秋天的收获多美啊！感谢神奇的大自然，感谢美丽的秋天，让我们为她歌唱为她赞美！【设计意图：感受丰收的喜悦。】活动四：神奇的口袋1．游戏：猜猜看（1）提问：在老师准备的这个神奇的口袋里，会有些什么呢？你不能看、只能摸，请猜猜里面有什么？（2）学生游戏。教师带领学生把各种秋天的物品放在口袋里或用布盖在桌上。一名学生把手伸进口袋里或布下面，在不拿出物品的情况下，通过触摸猜出物

7、品的名字，然后拿出该物品，请全班同学检查说得对不对。【设计意图：了解秋天收获的物品。】2．总结：秋天是收获的季节，是劳动人民经历了春耕夏种的艰辛取得硕果的季节，这些收获是来之不易的，我们要爱惜它们，更应该尊重这些付出劳动的人们。板书设计秋天的收获珍惜劳动成果