下洼镇第二小学市级规范化学校自评报告

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1、下洼镇第二小学自评报告下洼镇第二小学位于美丽的冬枣之乡—沾化县下洼镇永丰村。始建于1996年，占地180000平方米，校舍建筑面积2948平方米，现有13个教学班，512名学生，31名教职工。学校教师群体团结、勤奋、向上，学历100%达标。几年来，学校不断优化校园环境，完善教学设施配备，学校配备了先进的现代教育设备，设有实验室、微机室、图书室、仪器室、体育器械室、舞蹈室、美术（书法）室、图书阅览室、心理咨询室等专用教室。学校坚持走素质教育之路。几年来学校获得了“滨州市教学示范校”、“滨州市现代教育技术示范学校

2、”、“滨州市校舍设施维护管理优秀学校”、“市级普通话示范学校”、“滨州市素质教育基础建设先进学校”、“滨州市实验室及实验教学管理示范学校”等荣誉称号。几项教改课题在市、县立项。教师论文多次在国家、省、市、县举办的论文评选中获奖。“勤学、会学、乐学、博学”的学风建设以及“求实、求新、求活、求异”的教风建设，以鲜明的办学特色、优异的教育教学成绩享誉社会。学校校舍功能齐全，质量、数量符合标准，能满足学校教育教学的需要。普通教室、功能用房设施齐全，布置合理，教学楼集教室与办公、行政于一体，这样既能培养学生日常行为习惯

3、，又能开展正常教学。学校还配有专用教室，图书室1处，学校图书资料数量充足、种类比例合理；现有图书16492册，生均32册，且每年按计划更新;教学工具书、参考书达到标准要求，所有图书均实行开放式借阅，满足了广大师生的需求。高标准实验室及仪器室各一处，实验室及仪器室的固定设备及水电通风设施均符合《要求》标准，设施完善。运行良好，学校根据课程标准和规模配备各学科教学仪器、器材，补充及时。配备微机室1口，学生用机40台，满足了教学需求；学校建起多媒体教室9所，班班实现多媒体教学，多媒体教学实现班班通且全部接通因特网，

4、实现资源共享。有效地服务了学校的教育教学。几年来学校多方筹措资金进行信息化建设，为多位教师补贴购买了笔记本电脑，达到教师人手一机办公，实现了信息化办公，并且接通因特网，实现资源共享。教学设施配备方面，学校有200米跑道，跑道规范、平整。篮球场一个。室外乒乓球台3个，室内乒乓球台1个，体育设施安放科学、牢固，维护良好，保证使用安全。校园干道、甬道、可硬化的活动场地均优质硬化，达到标准要求，绿化美化因地制宜，校园绿化面积10452平方米，生均绿化面积35.02平方米。专用教室及公共教学用房配备了专用固定设施，水、

5、电、通风设施完善。每班教室都配备了空调，饮水机等设施，三、学校管理学校全面贯彻国家的教育方针，模范执行教育法律法规，坚持以人为本，按照科学发展观要求全面实施素质教育，秉承“洋溢尊重、和谐发展”的办学理念，求实创新，努力保持了办学思想的先进性。坚持自主发展的学生观，为促进学生自主全面的发展，在教育思想上，我校树立了“成长的教育，成长的未来”的办学思想。坚持自我发展的教师观，学校始终坚持“教师是第一资源”的理念，坚信只有培养优秀的教师，才能打造出名牌学校，学校提供一切机会让教师参加继续教育，定期开展培训，同时，学

6、校加强了校本教研工作，注重了学习与实践研究相结合，通过教师自我反思、同事间互助交流及聘请专家培训引导，使一批青年教师快速成长起来。学校领导班子熟悉教育教学和学校管理业务，具有较强的教育科研能力，团结实干，勇于开拓。学校实行校长负责制，岗位责任制，教职工全员聘任制，制定了科学、全面的考核办法。建立了科学的学校管理制度，管理工作制度化、规范化、精细化，管理手段现代化；各种管理档案健全完善。学校实行校务公开，学生、家长、教职员工能有效参与学校重大决策并监督学校工作。教师认真参加教科研培训，具有先进的教育教学理念，能

7、够从学生身心发展的规律出发进行因材施教，引导学生自主学习，合作探究；教师具备一定的教学研究能力和研究成果，学校加强校本培训，提高教师素质。积极组织教师以科目为主要活动单位，以校本培训为主要方式，各教研组根据本组确定的教研主题寻找有关教学理论，组织教师学习，各教师认真学习，认真作笔记，领悟新课改精神、新课程理念，用理论来指导教师的教育教学实践。要求教师写感悟，写感想，写体会。这些都有力地配合了教研的活动。学校狠抓教学常规管理，认真执行《基础教育课程设置方案》。教师备课、授课、作业布置批改、辅导、考试等基本环节符

8、合要求。常规教学管理制度健全，符合课改要求。教学秩序井然，学生、家长对教师的工作满意率高。学校严格执行《山东省普通中小学管理基本规范》，认真遵守相关规定，学校对学生有健全的常规管理制度，学生班、队干部队伍健全，在班级和少先队活动中较好地发挥自主管理和带头作用，实行学生素质发展评价制度。重视学生安全工作，学生人身安全得到保障。学校制定了切合学校实际的班主任工作评价机制和奖惩制度，形成了一支高素质的班主